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那时,那些人(700字)作文

第一篇：那时,那些人(700字)作文精选作文:那时，那些人(700字)作文我们终于来到了这一天，桌垫下的老照片，无数回忆连结&&照片一这是一张偷拍的照片，外面很黑，但教室里的灯却亮的耀眼，前排的小a撑着头，挠着发，嘴里咬着笔杆，眉头紧锁，是在苦苦的为那题奋斗。她的后排，是小c，书，摆的很正，腰弯的像弓，很努力，但仔细一看，那貌似是本漫画书，一边看的津津有味，嘴角还在偷笑，另一边却小心翼翼防着老班，真是内功深厚啊。教室的中间，小e已去见了周公，唉，晚上的自习确实很犯困。初三的我们为了让明天更好，就要把握住今天。照片二那是我们的班长，手里拿着锦旗，开开心心的在讲台上嚷嚷，那天，我们班运动会取得了优异的成绩，底下的小喽喽高兴的直嗷嗷叫，是的，这本就属于我们，赛场上，运动员的奋力拼搏，观众席上同学们的加油助威，九班，最强！照片三这是在宿舍拍的，床上做着一小胖墩，圆圆黝黑的脸，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里浓缩的都是光芒（呵呵，这孩有点超重），矮矮的个子，胖乎乎的小手，看起来即憨厚又可爱。小z是个挺可怜的娃，每天中午，咱班有些同学想换个口味啦，就拜托他，次数多了，老班也就知道了，这不，东窗事发，日子可就不好过啦，不巧时就被逮到，然后就只能去办公室喝茶。无奈，同窗们的委托，他，怎敢出卖？！看着手中的照片，它们记录了我们曾经一起度过的快乐时光，如今，时间匆匆，眨眼间，我们快要毕业了，心中总有些惆怅，不舍&&但，剩下的一百多天，我们应最后一搏，只许成功，不许失败！那时，那些人，吵过，打过，闹过，现在，这些人，却让我们不舍。那时，那些人，一点挫折就哭泣，现在，这些人，都长大了。初三:余秋雨篇一：作文-那时,我234篇二：那时那作文指导《那时，那》作文指导教学要求：1.根据要求，将标题补充完整；2.选取自己最熟悉的事物，写出真情实感；3.捕捉生活中的细节，在细微处见真情；4.学会细节描写描写的方法。教学重点：学会细节描写的方法，在细微处见真情。一、原题回放有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。持彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情--那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励??都定格在你的心灵深处。请以那时，那为题，写一篇文章。二、审清题意，明确要求学生读题，明确1.要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2.范围：可以写人事物景，但必须是某个时间或时刻，给自己留下深刻影响，引起自己强烈震撼，留在自己心灵深处的记忆。三、引导选材，确定对象1.写你难以忘怀的那个人从不同角度，从忆海中觅取具体事件，从中提炼出精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征。专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻??以至写出其风度、气派或人情味来。描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。2.写温暖你的那件事情爸爸的车座上，载着的你的童年；风雨上学路上，母女同行；风雪载途，用双手推车前行；小孩与鸽子，体现人与自然的和谐这几幅画面??由此.联想到生活中令你感动的事情。3.写令你赏心悦目的那道景4.写感动你的那份情那充满期待的眼神，那微笑的面容，那陪伴的身影，那鼓励的亲切话语??四、把握细节，方法点津无论细节是写人或事，还是景或物，都必须要捕捉生活中的细节，在细微处见真情。抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。如何写好细节?出示作文片段：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。方法一：细化动作、延长过程眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品??方法二：运用修辞，画其神韵眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是篇三：作文：那时,那----学习案《作文：“那时，那”》学习案班别学号姓名资料整理：莫少波2015.4.28一、作文题阅读下面文字，按要求作文。有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温