逆向工程与三维设计造型技术课题申请书内容（五篇模版）.docx

逆向工程与三维设计造型技术课题申请书内容（五篇模版）

第一篇：逆向工程与三维设计造型技术课题申请书内容逆向工程与三维设计造型技术课题内容：逆向工程技术是指用一定的测量手段对实物或模型进行测量，根据测量数据通过三维几何建模方法重构实物的CAD模型的过程。那么就需要使用三维造型技术，从产品原型出发，进而获取产品的三维数字模型，使得能够进一步利用CAD/ACE/CAM以及CIMS等技术对其进行处理。本课题的探讨与学习内容就在于此。所采取的研究路线：基于本课题的专业知识水平正处于学习阶段，我们将首先进行课题研究所需软件，关键知识和资料数据等的学习和处理，再接着对实际项目的探讨与研究，即采用低层次到高层次的研究路线。拟解决的问题和途径：问题：(1)新零件的设计，主要为产品的改型或彷型设计。(2)已有零件的复制，再现原产品的设计意图。(3)损坏或磨损零件的还原。(4)数字化模型的检测，例如检验产品的变形分析、焊接质量等，以及进行模型的比较。途径：使用计算机辅助测量技术采集批量的点云数据，然后选CAD/CAE/CAM等软件确定模型的基本构成形状的曲面类型，再采用Pro/E和UG等软件进行逆向设计。国内外现状与发展动态，课题研究意义等：现在，逆向工程设计受到越来越多的企业关注，各国均加大逆向工程技术研究的投入，通过逆向工程技术成果增强市场竞争力，逆向工程技术不断取得突破与发展。测量设备方面，日本、英国、德国等国家的三坐标测量机和三维扫描仪已有广泛应用，例如英国雷尼绍、德国COM、日本罗兰等公司仪器均已可以做到高速，复合化功能的扫描。数据处理软件方面，国外也均已开发出copyCAD、Imageware12、Rapidform等优秀处理软件。另外，现已发展出曲线拟合造型、曲面片直接拟合造型、点数据网格化等主要造型技术。我国对逆向工程的研究和国外比起来起步较晚，经费投入也较少，创新性的研究也很少，三维扫描仪等造型测量仪器尚未普及。因此，我们课题小组对此进行探讨与学习正符合当下时代的需求，是为将来能在逆向成型技术的发展做出一份贡献而打下基础。课题组所具备的条件：夏葳老师为课题组指导老师。我们在前期准备中自学了UGNX软件，并且对计算机辅助测量技术、逆向工程和三维造型技术、3D打印快速成型技术三个研究方向进行了解与探讨。课题小组成员均为材料成型与控制工程专业学生，所学知识与课题研究内容相符合，将对课题研究起到帮助作用并且能在课题研究中加深对专业知识的理解。第二篇：现代教育技术研究课题的选择与课题研究方案的设计现代教育技术研究课题的选择与课题方案的设计一、现代教育技术发展进程简介现代教育技术是一个随着时代的发展不断丰富和延伸的概念。现代教育技术发展的五个阶段：第一阶段:视觉教育阶段（20世纪初——20世纪30年代），主要手段是照相、幻灯、无声电影等；第二阶段:视听教育阶段（20世纪30年代——20世纪50年代），主要手段是无线电广播、有声电影、录音机等；第三阶段:视听传播阶段（20世纪50年代——20世纪70年代），主要手段是广播、电视等；第四阶段:教育技术阶段（20世纪50年代——20世纪90年代初），将教育理论、传媒理论、学习理论与计算机技术、多媒体技术、远程教育技术等有机结合，形成一个综合优化学习系统（电化教育）；第五阶段：现代教育技术（20世纪90年代末——至今），“现代”二字所体现的是在第四阶段上，随着时代的发展，总是注入最新科技成果所引起的观念、系统、技术和手段上的元素，当今时期主要是由于信息技术的发展引起的一系列变化以及产生的新的系统方法等。现代教育技术呈现出来的是声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化。它更注意探讨那些与现代科学技术有关的课题；更注意充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础；更注意吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。换句话来说，现代教育技术在教育改革和发展中起着引领作用，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，既带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。二、现代教育技术研究课题的选择1、什么是教育科研课题（1）教育科研课题是研究者要研究的教育科研问题，它是针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，从某一研究方向所指向的教育科学问题中确立的教育科学研究项目。第一、课题就是问题，而且是教育问题。它有两个特点，即具有“普遍意义”,而且是“特定的”。所谓普遍意义:即所提出的问题具有普遍性或广泛性，此问题的解决对其他学校、其他教师遇到的相似问题具有指导意义；或者说所研究的应该是带有规律性或普遍指导