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逻辑狗教案-皮博演杂技（五篇范文）

第一篇：逻辑狗教案-皮博演杂技思维训练活动：《皮博演杂技》一、活动目标1.对几何图形感兴趣，辨别几何图形的形状，知道每种形状的名称。2.能排除颜色干扰，按图形形状找对应。3.辨别颜色排列的顺序，按指定的要求涂颜色。二、活动准备1.教学示范挂图。三．活动过程1.今天小丑皮博又要给我们表演节目了，小朋友看，皮博在做什么呢？2.我们来看看皮博顶了几个积木呢？都是什么形状呢？（学习图形的名称：圆形/方形/三角形/长方形/梯形）3.你知道这些积木都是什么颜色吗？能找到相同颜色的圆纽吗？4.如果这些积木没有颜色了，你还认识它们吗？能找到没有颜色的相同的积木吗？5.解读指导——操作“逻辑狗”卡片——个别指导与交流——检查与验证——填写观察记录表——反复操作。二、引导方法。1.方法一，观察题目栏中每个积木的形状，排除颜色干扰在答案栏中找到与其形状相同的图形答案。2.方法二，先观察答案栏中的每个图形，寻找与其相同的彩色积木，并在题目栏中找到相对应的图形。反思：1.可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价。教师可根据现场教学，灵活选择适当的评价方法。2.让幼儿讲述自己的操作方法：或者教师进行小结。第二篇：逻辑狗教案2014年月日第周星期【活动主题】数量分解【主题领域】科学【授课教师】总计划一课时第1课时【活动目标】1．练习6以内数量的分解与组合，感知整体与部分的关系，发展幼儿的数学逻辑能力。2．理解“6”的组成，懂得交换两部分数的位置合起来总数不变的规律。【活动准备】卡片3、7【活动过程】1．小朋友们，看一看小魔女搬的骰子上有几个点呢？2．小猫的骰子合起来，与小魔女骰子的点数是不是一样多？3．你能在答案栏里找到与题目栏中骰子点数相同的组合吗？4．解读指导语→操作“逻辑狗”卡片→个别指导语交流→检查与验证→反复操作。5．引导方法：方法一：通过观察题目栏中骰子上的点数，在答案栏中找到相应的骰子组合；方法二：通过观察答案栏中的骰子组合，在题目栏中找到相应数量的骰子。【活动延伸】看谁分的对：让小朋友将老师准备的雪花片按照老师的要求放在不同的地方，练习分类与分解。【反思】2014年月日第周星【活动主题】找相同的数量【主题领域】科学【授课教师】总计划一课时第1课时【活动目标】1．建构数概念，感知整体与部分的关系，发展幼儿的数学逻辑能力。2．观察数量相同，排列不同的圆珠，初步感知数量的守恒。【活动准备】卡片4、5【活动过程】1．小朋友们，看一看卡片上画了什么？2．这些串珠上的珠子的数量都是一样的吗？3．你能在答案栏中找出数量相同的圆珠吗？4．解读指导语→操作“逻辑狗”卡片→个别指导语交流→检查与验证→反复操作。5．引导方法：方法一：通过观察题目栏中圆珠数量由多到少的序列，在答案栏中找到相应的圆珠；方法二：通过观察题目栏中圆珠数量由少到多的序列，在答案栏中找到相应数量的圆珠。【活动延伸】带纽扣：让幼儿将老师准备好的瓶盖按照老师给的顺序摆好。【反思】第三篇：逻辑狗教案-滚彩球思维训练活动：《滚彩球》一、活动目标1.对图片内容感兴趣，喜欢辨别交织的线条，辨别六种不同的颜色。2.培养注意的集中指向性，提高目测能力。3.喜欢模仿动作，培养肢体动作的协调能力。二、活动准备1.卡片，操作板三．活动过程一、谈话激趣。1.引导语：小朋友，你们看卡片上都有什么？他在做什么呢？2．皮博有许多种颜色的皮球，他特别喜欢玩滚皮球的游戏，他玩滚球的姿势一样吗？用了哪些姿势？3.他每次滚的路线都不一样，你知道皮博把每种颜色的皮球滚到哪里去了吗？请找出来。二、引导方法。1.方法一，从题目栏中的圆点出发，找到路线到达的终点，并推动相应的圆纽到答案栏。2.方法二，从答案栏最上面滑槽的沿线路反方向找到这条路线的出发点，确定是什么颜色的圆点，再推动圆纽。老师一定要强调按从上到下或从下到上的顺序进行，否则孩子很容易出错。反思：1.可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价。2.幼儿总结自己的操作方法：能说出每组图片表示的相反意思，并说出为什么：教师引导幼儿进行知识迁移，寻找生活中有相反关系的词。第四篇：小班逻辑狗小班“逻辑狗”思维训练教案：美好的梦教学目标：1、对做梦发生兴趣，讲述梦境的内容。、将物品与影子匹配，培养幼儿的观察与判断能力。教学重点：将物品与影子匹配教学难点：培养幼儿的观察与判断能力。教学准备：知识准备：已有操作智力魔板的经验，对梦有初步的了解物质准备：图片2张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐教学过程：开始部分导语：小朋友们都做过梦吗？谁告诉老师你梦到过什么？小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊？今天呀我们小四班来了一位小客人，让我们一起来看看是谁呢？（出示皮博睡觉的图片）原来是小丑皮博呀！基本部分（一