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道口学校教研工作计划

第一篇：道口学校教研工作计划道口小学学校教研计划（2010—2011）第二学期新学期，我校的教研工作将以教研室、乡中心校的文件精神为指导，立足本校实际，以提高教学质量为工作主旋律，完善各种常规管理，扎实地开展各项工作。一、以提高教学质量为工作主旋律。教育教学质量是一所学校生命根源，我校以此为主旋律，奏响教育教学的每一步。提高教学质量，人人有责。全体教师要时刻把质量放在心上、抓在手上、落实在行动上。学校要把精力完全集中在抓好教学质量这个中心工作上，加大教学质量考核奖惩力度；认真研究提高教学质量的措施、方法，带领全体教师埋头苦干、努力把学校的教学质量提高到新的层次；教师必须把心思完全用在课堂上。努力让教师心往一处想、劲往一处使，促进教学质量的全面提高。二、以规范常规管理为突破口。做好各项常规管理是打好教育教学攻坚战的保证，因此，学校坚持不懈抓“常规管理”。继续以检查促落实、促提高的思路，落实《教学常规工作要求》和《教学常规管理细则》，抓实教学管理细节。学校领导将深入教学一线，积极组织并参与学校的各项教学教研活动，了解每位教师的教学现状和存在的问题，完善评估导向，健全奖惩机制，全面提高教育教学管理水平。学校将不定时采用随堂听课、查备课、查作业等形式，促进学校提高完善常规管理。为乡教办教学常规管理进行检查做好准备。组织好教师参加优秀教案、优质课评选活动。三、以理论学习为引领。理论学习能有效提高教师的专业素养，使教师有着丰富的教学理论，进而指导自己的教学实践。开展校本培训，为教师发展奠基；开展校本教研，为教师发展提速；实施校本评价，为教师发展喝彩。学校将积极组织教师参加乡中心校、县教育局等各级教育主管部门举行的各种活动，促进教师发展。认真组织参加各类教案、论文撰写，为名师成长提供信息。四、以“校本教研”为平台。（一）实行教研日制度，增强校本教研。校本教研是促进教师专业成长的最好形式，本学期，我们把“星期二、四定为教研日”。开展研讨活动，深化校本教研。使教学过程同时成为教师研究教学的过程，使学习成为教师进行教学与研究的自觉需要，使教研真正成为教师职业生活的重要内容，把教学研究与学习紧密结合起来，促进教师的专业成长。（二）要创新校本培训模式，进一步增强培训活动的实效性，本着为教学服务的原则，精心选择贴近课改、贴近教材、贴近课堂、贴近老师的培训内容，努力使培训更加务实，更加有效。全体教师要立足岗位，互相学习，共同提高。本学期将掌握课程标准基本功、使用教材基本功、备课基本功、课堂教学基本功、说课评课基本功作为教师培训的基本内容，通过培训活动的开展提高教师的施教能力。五、以张扬学生个性特长为追求。学生个性特长得以张扬是我们教育的追求，为了让学生个性特长得以彰显，素质教育的课堂教学要把培养个性特长作为一项重要任务。一是在教学中突出培养学生多维思辩的能力，不过分强调学生的思维方式、思想观点与教师吻合。二是培养各学科学习骨干。在教学中要充分利用学生的才能优势，当教师的助手，当学习的带头人，以他们的个性与突出的才干辐射其他学生；又通过他们对其他学生的启导，发展自身。三是建立科技、书法、体育、信息、文艺等兴趣小组，强化辅导，力争在各级竞赛中有新的突破。附：各月份工作重点：三月份1、建立健全各项规章制度。制定教学教研工作计划。2、编排课程表3、迎接初期工作检查，加强常规管理。四月份1、抽查教师的作业，作业批改和教案情况。2、加强课题研讨。3、对教师随堂听课。评课4、组织教师参加教学基本功比赛。五月份1、组织教师进行提高课堂效率经验交流与研讨活动。2、期中质量监控。六月份1、教学常规检查。2、听课、评课活动。七月份1、优秀论文汇编。2、教学质量普查。3、期末质量分析。道口小学2011.2第二篇：学校教研工作计划学校教导教研工作计划一、指导思想:以“三个代表”思想为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、总体思路：以教师专业水平不断提高为中心。转变教育观念与教学行为。提高教师课堂教学、教研水平和科研能力。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、课题研究、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提