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道德讲堂班会记录

第一篇：道德讲堂班会记录道德讲堂班会记录同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人班级：初三一班时间：2013年6月30日地点：初三一班教室人员：初三一班全体学生主题：同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人学校开展了“道德大讲堂”，以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标，以班会学习、道德演讲、道德讨论、影片观看等形式，让学生在互动参与中感悟、认知、接受，进而提升内在修养而转化外在行为。道德讲堂内容丰富，寓教寓乐，形式多样，我班开展了“五个一”班会，学生感受很深。一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，优美动听。班歌《让世界充满爱》歌词反复强调，在人生的道路上有德才能行，有爱世界才会变得更加美好。二、吟诵一经典文章。《弟子规》朗朗上口，读来意义深远，让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。三、看了一段关于感动中国李桂林、陆建芬，支教夫妻扎根深山18年为孩子们教书的视频，他们夫妇俩的事迹感动了我们在场的每一个人，他们的无私奉献让我们明白什么才是世上最美的。四、讲一个道德模范人物，有班上的同学自己主动的给我们讲他们所熟知的道德模范人物，通过他们的事迹来触动我们的心灵，让我们以他们为榜样像他们学习。五、大讨论一次。设计关于道德的问题，班内以小组深刻的讨论，讨论深入涉及到了同学们的道德，深入人心！道德大讲堂对我也有很有启发我对“道德讲堂”作一点评议。1、我认为“道德讲堂”是学校文化的一张名片，是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展，这对激发同学们的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动，加强学生的思想道德教育，增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。3、其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进学生的社会公德，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。我想我应当发挥班长的热情，在道德讲堂中当好一名宣传员，做好一位践行者，带领学生，为世界更美好的明天添砖加瓦。道德讲堂班会记录班级：初一一班时间：2013年6月8日地点：初一一班教室人员：初一一班全体学生主题：做自尊的人最近班里有很多学生下课后在校园追逐打闹、给别人起外号，甚至口吐脏字。这一主题班会，力求实现学生的情感体验与道德实践有机地结合，使学生明确在平时的生活中不仅要尊重自己，也要尊重他人，自尊无价。自尊无价。首先提供几个案例，由学生思考体验：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的表演，我的心里美滋滋的。在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。有人当众叫我的绰号，我很恼怒。我在学习上有了很大的进步，希望老师表扬我。如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。想一想：自己有过类似的经历和感受吗？说一说：描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心。师：自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。自尊的人积极向上。一个有强烈自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断充实自己，积极进取，一步步取得成功。自尊的人赢得他人的尊重，每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。案例分析：1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子场工人们在规定的10分钟工作时间里休息，但企业外方老板见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，这时来自河南的打工仔孙天帅一边责问老板一边撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。说一说：自己为孙天帅感到遗憾吗？为什么？师：自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的言行来维护自己的尊严。二、用行动赢得自尊。学生表演小品《田苗青的演讲》。谈一谈：自己有过类似的经历吗？说一说：自己当时的感受。学生讨论后明确：真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自己。“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们要尊重他人的劳动，尊重他人的人格，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。想一想：为赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？教师小结。自尊无价，自尊者赢得他人的尊重，让我