道德讲堂——学习身边好人.docx

道德讲堂——学习身边好人

第一篇：道德讲堂——学习身边好人道德讲堂——学习身边好人教案一、活动目的：1、引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。二、活动地点：教室三、参加对象：一年3中队四、活动准备：1、在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。3、布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料五、活动过程：（一）、各小队整队，报告人数。（二）、出旗，全体敬礼。（三）、唱队歌。A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？同学们齐答：红领巾！B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？同学们齐答：队旗！A：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？同学们齐答：队歌！B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？齐答：——《少年先锋队队歌》A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人”（四）、朗读身边的好人故事，谈读后感想。让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。（五）、对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。让学生朗读自己所写的感受《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。七、结束总结：1、班主任：同学们，今天我们一、四中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。大家通过活动，了解到身边更多的感人故事。老师真心希望，大家能紧随党的领导，热爱祖国，勤奋学习，积极实践，为党续写新的一页。现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的刘博瑞；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的姜文龙；还有那位不知名的“护花使者”我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动，我们每个人都可以成为“身边的好人”。2、主持人B：全体立正，敬礼。红领巾心向党”活动到此结束。谢谢大家！第二篇：道德讲堂之学习身边好人教案道德讲堂之学习身边好人讲稿一（2）班活动过程（一）、小组合唱：《学习雷锋好榜样》（二）、请听雷锋的故事（三）、各小组汇报学雷锋事迹甲：同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事„„小组轮流交流乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。（六）、小组讨论1、早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；2、好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；3班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；4、同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。（七）、合唱《爱的奉献》第三篇：道德讲堂之学习身边好人教案道德讲堂之学习身边好人教案一（1）班一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？3、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；4、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、总结归纳。6、活动结束五、活动过程（一）、小组合唱：《学习雷锋好榜样》（二）、请听雷锋的故事„„（三）、各小组汇报学雷锋事迹甲：同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事„„小组轮流交流乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。（六）、小组讨论1、早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；2、好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；3班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；4、同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。（七）、合唱《爱的奉献》第四篇：身