部编 三下 那次玩得真高兴_教学实录.docx

部编三下那次玩得真高兴_教学实录

第一篇：部编三下那次玩得真高兴_教学实录三步分镜六支架串起玩耍好心情——《那次玩得真高兴》教学实录执教：XX省XX经济技术开发区XX小学XXX**浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长，省级立项课题核心组成员。曾获2018年度“教师好声音”二等奖，撰写的绘本习作设计发表于《绘读绘写》杂志。最喜欢的教育格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。最崇拜的教育家：陶行知。最喜欢的一本书：《给教师的100条建议》。教学实录一.图文并茂，回忆喜欢玩什么师：同学们，课前聊到我们有共同的爱好，就是都喜欢玩！这节课我们就来聊聊“玩”。你平时喜欢玩什么？生：玩各种球。师：喜欢运动的孩子。你经常和谁一起玩呢？生：和爸爸妈妈一起玩。生：我喜欢和外公外婆下棋。师：你一般什么时候去找他们玩？生：我会在周末晚上去他们家里下棋。师：原来是在这个时间去陪外公外婆呀。生：我喜欢放学做完作业后，在家里和弟弟一起玩机械玩具。师：这听起来是个好厉害的游戏，一定很好玩吧！（师生交谈中，PPT呈现）师：我们班孩子可真会玩！像踢毽子、吹肥皂泡、放鞭炮，这些游戏你们大多都玩过吧？有没有哪次玩得特别高兴，让你印象特别深刻的？生：上个星期天，我和爸爸、朋友一起去游乐园玩摩天轮。我们到了很高很高的地方，感觉自己快要掉下去了！（生笑）吓得我都不敢往下看。师：随着摩天轮慢慢上升，你一定特别激动，特别开心。这位同学把什么时间、在哪儿玩、和谁玩、玩得最开心的是什么，都说出来了。我们每个人记忆中一定都有玩得特别高兴、印象特别深刻的一次。（师板书：那次玩得真高兴）二.微课构架，回放现场怎么玩师：你们看，这是我们班的小飞同学，他也在回忆自己玩得特别高兴的那一次。（播放玩“老鹰捉小鸡”的视频，学生边看边笑）师：他玩“老鹰捉小鸡”玩得好开心啊。哪些动作给你留下了深刻的印象？生：“老鹰”的动作。师：“老鹰”做了什么让你这么激动？生：他一直在扇翅膀，左边抓一下，右边抓一下，还摔了一大跤。（生笑）师：这一跤摔得值，让他发现了一个绝招。谁发现了？生：他发现可以从下面抓最近的“小鸡”。师：你观察得真仔细！小飞是怎么躲的？生：他抓着“鸡妈妈”的衣服扭来扭去，一步从右边跳到左边，闪身逃走了。师：“扭”“跳”“闪”，这三个词用得真贴切。你能把这些动作按顺序说说吗？生：一开始“老鹰”不停地扇翅膀，左抓抓右抓抓，一个都没抓到，自己还摔了一跤。小飞抓着“鸡妈妈”的衣服扭来扭去。突然，“老鹰”从下面伸出手去抓他。他一个闪身跳到另一边，逃走了。师：了不起！把几个动作短语按顺序连起来，就讲清楚了小飞是怎么玩的。还真是这样，你们看！（按“一开始”“这时候”“最后”三步播放视频，第一步出示“左右开弓”“绕圈圈”，第二步出示“猛烈进攻”“灵活地转身逃走”，第三步出示“一个都没抓住”“我们高兴得跳起来”）课件出示：师：我们只需要把这些动作排排顺序连起来，（PPT呈现短语排序动态）玩老鹰捉小鸡的过程就清楚了。我们要分享自己玩得最高兴的那一次。也可以这样列提纲，抓住关键动作，连一连。（师板书：动作连一连）师：现在，我们也像他这样一步一步回忆一下自己那一次是怎么玩的。生：今年暑假我去骑马。一开始叔叔把我抱上马背，我一动都不敢动。小马慢慢地在平地上走，我觉得很平稳。后来它加快了脚步，路也变得凹凸不平，我坐在上面一上一下地震，有点害怕。最后，它走完一圈就慢下来了。（生一边说，师帮助捕捉关键动作，示范填写流程图：“抱上马背”“一动都不敢动”“觉得很平稳”；“加快了脚步”“一上一下地震”；“走完一圈”“慢下来了”）师：马儿越走越快，路越来越颠的时候，你怎么做的？生：我有点紧张，一只手抓紧了马背，一只手扶住旁边的叔叔，还差点被震下去。（师在流程图中补充“一手抓紧马背”“一手扶叔叔”）师：真是太有趣了。我们把这些有趣的动作短语连起来，就能向别人清楚地展示玩的过程。这么有趣的回忆怎么能放过？赶紧像小飞这样，用几个动作短语，把你那一次玩的过程记下来吧。（生在三步流程图中填写动作短语，3分钟后交流）师：我们一起来交流下。（把学生的三步流程图展示在屏幕上）生：（读）和父母玩漂流。一开始：谈笑风生，水很平静。这时候：下坡，越来越刺激，用船桨打水仗，泼水。最后：慢慢漂到终点。师：下坡的时候发生了什么让你觉得最刺激？你当时做了什么？生：在一个急转弯的地方我们撞到了石头，船里进了很多水。我们赶紧把水舀出去。师：原来是这么回事！多么精彩的部分，多重要的动作，赶紧回去记下来。生：（读）我和姐姐一起玩捉迷藏。一开始我找她，刚数到零我就跑到厨房门背后看，一下就找到了。然后换她找我。我先躲在柜子里，可是柜子太小，我的脚被门夹住了，我又换到床上，盖上床单，刚好听见她走过来。姐姐找了好久都没找到我。那次玩得真高兴！师：你已经用自己的话把填在