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郑州市2013—2014学年下期期末学业水平测试高二语文参考答案（推荐阅读）

第一篇：郑州市2013—2014学年下期期末学业水平测试高二语文参考答案2013—2014学年下期期末学业水平测试高中二年级语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（以偏概全，原文是“新诗诞生和发展的四十年，„„”）2.B（指代理解错误，原文的“它”是指“新诗潮”而非“关于‘朦胧诗’的论战”）3.D（偷换概念，“居于主流地位”的是“新诗潮”而非“朦胧诗”）二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（19分)4.B（遇：遇合。指得到君主的信任。）5.C（④是表现方山子对两人相遇的吃惊；⑥是光、黄间异人的行为）6.D（“表达了对其他异人的委婉批评”分析有误）7．（1）方山子也非常吃惊地看着我，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。译出大意给2分；“矍然”（吃惊注视的样子）、“所以”（„„原因）、“故”（原因，缘故）三处，译对一处给1分。（2）如今才过了几天而已，那股英气勃勃的神情，依然在眉宇间显现，怎么会是山中的隐士呢？译出大意给2分；“耳”（而已，罢了）、“见”（通“现”，显现）、“而岂山中之人哉？”（译出反问句）三处，译对一处给1分。注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。(二)古代诗歌阅读(11分)8.诗歌刻画了一个超然物外、洒脱自在的隐者形象。（2分；“超然物外”“洒脱自在”．．．．．．．．．．答出任何一个即可给1分，也可以用其他意思相近的词语替换；答出“隐者”给1分）诗歌首联写归隐之志：中年即颇钟情于佛道，晚年终于夙愿得偿，隐居南山，摆脱了俗世。（1．．．．分；答出“归隐之志”或冒号后面的内容均可给1分）后三联写归隐后的生活：或自得其乐．．．．．．地欣赏美景，或率性忘情地与林叟谈笑，尽显恬淡洒脱的天性和超然物外的风采。（2分；答出“归隐后的生活”或冒号后面的内容均可给2分；如按照二、三、四联分别分析，答出任意两联即可）9.①形式上，对仗工稳。“行到”对“坐看”，“水穷处”对“云起时”，形式上对仗工整，．．．．内容上承接自然，形成一气呵成的流水对，有一种端庄典雅而又酣畅淋漓的美。②结构上，照应上联。本联写诗人在山间信步闲走，至无路处索性坐看风起云涌，照应了上联中的“兴．．．．来每独往”，且所写即是“胜事”，其中透露出的无往而不适的恬淡情怀也与上联中的“自知”遥相呼应。③意境上，诗中有画。这两句以写意的笔法闲闲勾勒深山里行止自如的流水，天．．．．空中不拘形迹的白云，行云流水间超然物外的隐士，画面简约淡远、意味丰富，给人无穷的遐想空间。④形象上，凸显人物。本联通过对诗人一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”．．．．的动作描写，突出其不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略大自然的美好，使一位悠闲自在、无往不适的隐者形象自然而然地凸显出来。⑤思想上，富含哲理。“行到水穷处”，本已到了．．．．无路可走的窘境，“坐看云起时”，又一番新天地随自由的心境而出现，启示我们用积极乐观、平和大度的心态走出“山重水复疑无路”的困境，迎来“柳暗花明又一村”的美好。[6分；答出一条给3分（其中“概括”1分，“赏析”2分），答出任意两条、意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可。]（三）名篇名句默写(6分)10.（1）三顾频烦天下计长使英雄泪满襟（2）雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流（3）秦人不暇自哀亦使后人而复哀后人也（6分；每句1分，有错别字该句不得分）三、文学类文本（小说）阅读（25分）11．（1）选B给3分，选C给2分，选A给1分，选D、E不给分。（A项两人关系一直很好的主要原因应该是二人都爱好下围棋；D项“临终前„„因为他不愿输给老刘”理解有误；E项“老李在电话中听到的拍桌声实际上是老刘的儿子发出的”太武断，因为后文还有老刘出现在窗口挥手的情节。）（2）①设置悬念。小说开篇描写了老李转动轮椅艰难移到窗口眺望、等待的情景，引起读者的好奇与期待。②引出下文。小说开篇写老李到窗口等待老刘出现，自然引出下文对两人关系和挥手原因的交代。③刻画人物形象。前三段通过描写老李的动作，如艰难地转动轮椅，不等气喘匀就抬头朝对面顶楼的窗口望去等，表现了老李等待老刘的急切心情，突出了他对友情的珍视。（6分；答出一点给2分，其中作用概括1分，结合文本分析1分；意思对即可。）（3）①乐观，开朗：即使行动不便身体不佳，心情依旧愉快；用戏谑的方式相互激励。②关心朋友，珍视友情：经常相互叮咛，嘘寒问暖；担心朋友烦闷而陪对方电话聊天；为朋友身体不佳而闷闷不乐。③善良，为他人着想。自己走到生命终点，不忘给他人精神的支撑。④坚强，勇敢。勇敢面对衰老和死亡，尽管身体每况愈下，还是坚持互相鼓励，不轻易认输。（6分；答出一点给2分，其中作用概括1