郑城镇魏庄中心校留守儿童爱心家园汇报材料.docx

郑城镇魏庄中心校留守儿童爱心家园汇报材料

第一篇：郑城镇魏庄中心校留守儿童爱心家园汇报材料丰阳镇中心校留守儿童爱心家园情况汇报我校有教学班9个，340名在校学生，留守儿童180人。“留守儿童”占到学生总数的一半，引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对这一现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，在县、镇妇联等诸多领导的指导关怀下，全面推广“关爱工程”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，学校专门腾出4间楼房，100多平米的场所，为留守儿童设立了阳光心灵室、亲情联络室、综合活动室。切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，爱心家园从以下几个方面关爱留守儿童：1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：李波校长副组长：苑玉华副校长闫超副校长成员：全体教职工2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：4931196。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工在阳光心灵室经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“爱心妈妈”。教师定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。并定期开放亲情联络室，让孩子们和父母进行交流。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、利用综合活动室，设立留守儿童学习辅导日，开展“大学.家园手拉手”、建立支教点等志愿服务，辅导留守儿童学习，开展科普教育和文体活动，丰富留守儿童生活内容。下一阶段我们要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动，开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动，更好的发挥爱心家园的作用，让留守儿童拥有更灿烂的笑容。丰阳镇中心校2012年12月20日第二篇：东阳完小留守儿童爱心家园主要事迹关爱留守儿童共筑爱心家园平邑街道东阳完小“留守儿童爱心家园”汇报材料东阳完小地处农村服务周边8个自然村，在校学生716人，留守儿童200余人，针对近年来“留守儿童”越来越多的情况，在平邑县委妇联、县教体局的正确领导下，在平邑街道镇党委、妇联的大力支持下，街道办事处筹资7.5万元，临沂中证工程管理有限公司捐助3万元爱心物资，于2012年5月29日正式启动了“留守儿童爱心家园”这一关爱留守儿童创新工作品牌，根据市县要求建立了爱心活动室、阳光心灵室、语音沟通室、爱心餐厅及爱心菜园，并开展了一系列富有特色的活动。学校自成立了“留守儿童爱心家园”，专门关注学校留守儿童，帮助他们解决一些实际问题。学校首先为留守儿童建立信息档案，作为留守儿童之家的基础材料，档案对留守儿童的家庭状况、父母打工情况、亲人联系电话等均作了详细记录。其次，利用学校便利的现代化教学设备开通了亲子视频会话、爱心家园QQ群、爱心信箱等功能，每周二、周四和双休日让孩子在约定的时间里与在外打工的父母进行视频会面。同时学校开展“爱心家庭一帮一”活动，学校每位教师结对一名留守儿童，担当“爱心妈妈”，每逢“六一”、端午等节日期间，把这些孩子请到自己的家里来做客，让他1们感受一下难得的家庭亲情。学校还发动红领巾志愿者们参加“关爱成长1+1”活动，结对子联谊留守儿童，经常开展丰富多彩的娱乐活动，让“留守儿童爱心家园”真正成为留守儿童的的“快乐之家”。为保证学校“留守儿童爱心家园”各项活动的顺利开展，学校成立了以校长为组长的“留守儿童爱心家园”领导小组，制定了“留守儿童爱心家园”活动工作计划。学校还在活动经费上向“留守儿童爱心家园”倾斜，保证了活动经费开支充足不断流，不影响活动开展。并且，学校还通过校会、班会、广播、宣传栏等渠道广泛宣传“留守儿童爱心家园”，在学校形成浓厚的舆论氛围，使“留守儿童爱心家园”在学生及家长、社会中产生良好印象，进而带动更多的力量都来关注“留守儿童爱心家园”，关心留守儿童。在许多人的关怀帮助下，学校“留守儿童爱心家园”一个个以关爱留守儿童为主题的活动轰轰烈烈开展了下去。从2012年5月“儿童之家”成立到年底，