部编版语文八年级上《春望》优质课教案.docx

部编版语文八年级上《春望》优质课教案

《春望》教案1.能借助注释、工具书，独立读懂诗歌的大意。2.能熟练运用已掌握的诗歌阅读技巧和赏析方法。3.能体会诗歌的思想情感，能感受诗人的家国情怀。4.通过了解诗人和学习作品，增强学生的爱国主义情感。一、课前热身（一）谈话导入（师）中国自古就是一个诗意的国度，光阴的故事、华夏的智慧酝酿成最绮丽的诗篇。我喜欢《诗经》，我喜欢《楚辞》，我喜欢李白的飘逸，我喜欢苏轼豁达……在这众多的文人中，有个人他是最独特的存在。【P1】世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若（师）郭沫若曾评价他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”孩子们，你猜到他是谁了吗？（二）介绍诗人【P2】：杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老，世称杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂等，唐代伟大的现实主义诗人。代表作《登高》《春望》《北征》以及“三吏”“三别”等，作品大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（师）是的。他就是诗圣杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。他历尽世事沧桑，遭受安史之乱，一生不得志，最终贫病而死；他的诗反映社会现实、民间疾苦，被称为“诗史”。今天，我们将从他的《春望》中去感受一段辛酸的历史。二、+自主学习春望【唐•杜甫】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（一）初读古诗：1.自由朗读2.检查字音3.体裁、节奏4.学生范读5.全体齐读（重点字音：深shēn、烽fēng、搔sāo、簪zān）板书：春望杜甫（二）理解大意：1.独立理解2.重点词语3.学生展示4.重点点拨（重点词语：①国破（国都陷落）深（茂盛）②感时（感伤时局）恨别（怅恨离别）③烽火（借指战争）抵（值）④搔（挠）浑（简直）欲（将要）不胜（不能够承受）簪（发簪））三、+双边共生（一）一望——赏析写景诗句1.题目是文章的眼睛。“春”字是春天的意思，直接点明了时令。你从哪里读出来是写春天的？（城春草木深。）2.“望”字是什么意思？哪些诗句是写所望的？具体望见了哪些景物？（①望见，看见。②国破山河在，城春草木深。③国破，山河在，草木深，花，鸟。）板书：望见国都破草木深3.葱茏茂盛的草木，令诗人产生了怎样的心情？（预设：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②悲痛，忧愁……）4.诗人内心悲痛的原因是什么？分别从诗歌和背景材料中去发现。（①国破、烽火——安史之乱。②国都破碎，家人离散，失去自由……）附创作背景：【P】唐天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻破潼关，长安沦陷，唐玄宗仓皇逃往四川。杜甫带着妻小离开居住了十年之久的长安，到鄜州羌村亲戚家避难。七月，太子李亨于灵武（今属宁夏）即位，世称唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家小安顿在鄜州，只身投奔肃宗朝廷，想要再有一番作为。结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，过了半年多囚徒一样的生活。至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫，目睹了长安城一片萧条零落的景象，伤国破家亡，感时势**，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作《春望》。5.讨论：诗人是如何表达悲痛心情的？（预设：①用词精妙：破、深……②手法精当：含蓄与直露，对比或反衬，环境烘托，移情于景……③韵律手法顿挫：en为韵尾，如同呜咽，音调上给人悲凉之感……）板书：望见国都破草木深（融情于景）6.长安城的繁荣与衰败对比。【P】冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。【唐•黄巢《不第后赋菊》】暗闻歌吹声,知是长安路。【唐•储光羲《长安道》】三月三日空气新,长安水边多丽人。【唐•杜甫《丽人行》】九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。【唐•王维《和贾舍人早朝大明宫之作》】（师）花团锦簇——“城春草木深”。歌舞升平——“感时……惊心”。山河在，……不在。（二）二望——探究家国情怀1.“望”字在诗中只有“望见”的意思吗？哪里体会到的？（①盼望，渴望。②烽火连三月，家书抵万金。）2.诗人心心念念地盼望着什么呢？（预设：烽火——战争平息，和平到来；家书——家人团聚，百姓安定……）板书：盼望战火息亲人聚3.了解杜甫思念亲人、厌恶战争的同主题诗作：【P】今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。《月夜》有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。《月夜忆舍弟》4.战争没有停止，愿望就无从实现。而今，诗人只望得见……，却望不见……（预设：战火纷飞——国泰民安，百姓流离失所——安居乐业，草木丛生——妻儿家人，满目疮痍——和平安宁……）板书：盼望战火息亲人聚（家国情怀）5.感知典型艺术形象“搔白头”。（1）【出色演员】假设你是一个优秀的演员，你打算怎么表演（动作、表情）？（预设：狠狠地抓扯头发，痛苦万分