部编版语文六年级下册第六单元知识点、考点梳理「精编」.docx

部编版语文六年级下册第六单元知识点、考点梳理「精编」

部编版语文六年级下册第六单元考点梳理一、多音字。喝hè(喝住）[来源:学科网]hē(喝水）转zhuǎn(周转）zhuàn(转动）折zhé(折叠）zhē(折腾）shé(折本）数shǔ(数一数）shù(数学）shuò(数见不鲜）量liàng(力量）liáng(丈量）觉jiào(睡觉）jué(感觉）[来源:Z*xx*k.Com]模mó(模仿）mú(模样）切qiè(亲切）qiē(切割）二、重点词语。生涯歇脚念叨惊醒散步感谢比赛兴奋矜持评价周转鼓励折腾轨道偶然必然桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人人胜恭恭敬敬迫不及待寂静无人力量停留颤抖琴弦忧伤梦想渴望怀疑气馁岔路精力资质贯彻希望积累预想稚嫩清瘦高挑惊讶居然沮丧亲切熏陶白皙脸庞洋溢骄傲叮咛教诲铭记情谊敬爱珍藏四方八面仰慕不已信手拈来妙手成章忐忑不安浅笑盈盈歪歪扭扭语重心长端庄整齐稚气未脱呐喊助威无怨无悔回味无穷三、词语解释。1.桃李满门：比喻学生很多。2.娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。3.身临其境：亲身到那个境地。4.戛然而止：形容声音突然中止。5.引人入胜：使人进人美好的境界，指被好风景或好文章等吸引。6.迫不及待：急迫得不能再等待。形容十分急切。7.仰慕：敬仰思慕。8.端庄：（举止、神情）端正庄重。9.铭记：深深地记住。10.珍藏：认为有价值而妥善地收藏。11.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。[来源:学科网]12.忐忑不安：心神极为不安。13.语重心长：言辞诚恳，情意深长。14.回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。四、近、反义词。近义词：配备——装备惊醒——清醒兴奋——激动感谢——感激稚嫩——天真亲切——亲昵敬爱——尊敬珍藏——收藏反义词：丰富——匮乏矜持——自负鼓励——嘲笑偶然——必然失败——成功白皙——黝黑懵懂——明白铭记——遗忘五、词语搭配。（清瘦而高挑）的身影（娟秀端庄）的方块字（稚气未脱）的孩子（白皙）的脸庞（忐忑不安）地跨进六、句子赏析。1.这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，四个班只有四十人。赏析：田老师任教的学校位于一座庙内，一个老师“教四个年级”，由此可知，田老师的工作条件很艰苦，教学任务很重。在这样的条件下，田老师能井井有条地安排好四个年级的学生的学习，说明他具有高度的责任心和工作热情。2.我听得人迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。赏析：从“身临其境”“发呆”“惊醒”三个词语中可以看出“我”听得入了迷。作者通过写“我”听课的感受，从侧面描写了田老师讲的故事很精彩，富有吸引力；还可以感受到“我”对田老师的敬佩、赞美之情。3.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点人地。赏析：这句话运用比喻的修辞手法，将田老师讲的故事比作“春雨”，生动地表现了田老师那犹如春雨般“润物细无声”的教诲。作者在田老师的影响下，受到文学感染，在心田里播下了文学的种子。4.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。赏析：“十年树木，百年树人”的意思是培植树木需要十年，培育人才需要百年，比喻培养人才是长久之计，很不容易。“插柳之恩”指田老师对“我”的培养。这句话是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，表达了自己对老师的尊敬、感激和怀念之情。5.挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。赏析：当“我”得知自己的作文在报栏里贴出来，并且上面“打满了红色双圈”时，“我”很兴奋，但因为不愿让同学看出自己的迫不及待，所以“挨到中午”才“像做贼一样地溜到报栏前”，独自欣赏自己那打满红色双圈的作文。“挨”“溜”“傻乎乎”“欣赏”等字词的运用将“我”矜持又兴奋、开心又得意的心情展露无遗。6.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。赏析：这句话运用反问的语气，强调了老师画的“九十八个红双圈”对自己成长的重要性。作者的文学之路是从九十八个“红双圈”开始的，它们为作者的未来铺垫了基础。有时候成功就来自一点小小的鼓励，它会给人无穷的力量，成为我们成长道路上的动力。7.我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中／去找你停留的地方。赏析：作者赋予自己的歌以新的思想，新的感情，把它奉献给年轻人。诗人想象自己的歌会长上翅膀，会飞翔，希望自己的歌会受到年轻人的欢迎，在他们的心里扎根生长。8.轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。赏析：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，这是诗人对自己思想感情转变的形象说明。