部编版二年级下册语文第五单元检测卷B卷.docx

部编版二年级下册语文第五单元检测卷B卷

姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共8题；共70分)1.（6分）选出划线字正确的读音。昏庸________（yònɡyōnɡ）坍塌________（dāntān）踱步________（dùduó）荆条________（jīnjīnɡ）粗糙________（cāozāo）解剖_________（pāopōu）2.（16分）加偏旁组字再组词(至少有一个字是本课出现的)昔________________________________甬________________________________责________________________________采________________________________3.（4分）读课文《花朵》，看图写字。________是天空的花朵。________是海洋的花朵。________是________的花朵。4.（12分）选字组词。感敢赶勇________________集________受________觉追________果________荒慌________张________地开________惊________________唐灾________5.（6分）填写量词。一________气一________娃娃一________斧头一________大山一________火焰一________龙6.（5分）照样子，用划线的词语写句子。①广场上的升旗仪式非常壮观。②他做了各种各样的梦呢!7.（11分）读下面的句段，联系课文内容作答。（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了________。（2）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝。这次小男孩在________学夜莺唱，目的是________。（3）夜莺的歌声越来越响了。这时，小男孩用夜莺的歌声向游击队员________。（4）夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。想想，既然这歌声没有什么新鲜的意思了，那么小男孩还在学夜莺的叫声，这是为什么？把你的看法写下来。（5）从孩子的嘴里飞出宛转的夜鸳的歌声。①这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。②作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________的精神。8.（10分）把诗句补充完整，再写出诗句的意思。①日照________生________，________瀑布挂________。________②________直下________尺，________银河________天。________二、阅读与理解(共2题；共31分)9.（17分）课外阅读。困境即是机遇一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。”于是，狮子向大象走了过去。（1）给划线字选择正确的答案。的确________（dí dì）尽管________（jǐnjìn）（2）根据文章内容填空。①狮子的烦恼是________，大象的烦恼是________，那么你的烦恼是________。②狮子对自己的烦恼是这样想的：________，你对你自己的烦恼应该这样想：________。（3）狮子回头会对大象说什么呢？（4）你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举