重庆科创职业学院-参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会.docx

重庆科创职业学院-参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会

第一篇：重庆科创职业学院-参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会---重庆科创职业学院彭凤英2012年6月4日-8日，重庆教工委举办了为期5天的高校教工党支部书记培训，全市46所高校的教工支部书记共100人参培。这次的培训课程内容主要分两大块，由集中的理论讲座和分组经验交流组成，主要从高校党建和思政工作、高校教工支部建设与发展、如何当好一名高校党支部书记、社会核心价值体系等诸多方面讲诉，课程安排紧凑而全面，从理论到实践交流全方位的展开了此次培训。通过此次学习我感觉到收获巨大，结合本人工作实际，联系这次培训的收获，现就此次培训心得汇报如下：一、认清了当前高校党建工作存在的问题1、党员思想认识不足，组织意识淡化党员同志主要由高等知识分子组成且相互之间个性差异明显，思想活跃多元；指导思想不够明确、思路不够清晰，工作积极性、主动性和创造性不强，满足于应付上级工作部署和检查；部分党政工作分成两条线走，工作中教学和科研放在首位，重教学科研、轻党建思想政治教育。2、党员队伍建设不力，党务干部素质滑坡支部成员面临教学科研及党支部工作的双向任务，基本都处在教学、科研、管理工作的一线，要么教学，要么管理，兼职较多，工作任务重，在兼任党务工作过程中教学、管理与党务工作出现冲突，不能全身心投入党务工作中；党务干部年轻人多，干啥都讲条件；教工党务干部的管理、培训、晋升、激励机制不完善，很多教师党员不愿参与党务工作。3、支部设置不合理，工作开展难深入有的党支部由多个单位的党员联合组建；有些支部包括几个科室和课题组，党的工作难以与各单位中心工作紧密结合，组织活动开展与单位特点联系不紧，合力作用不明显。比如我院支部教工党支部就存在这个问题，全院除分管德育的干部、辅导员属于学生管理党支部外，其余党员包括行政、5个教研室和实训中心都属于同一个教工支部，开展组织工作、民主生活很难深入。4、学习活动创新不足，民主生活活力不强党建活动缺乏基本的资金和阵地保障，一些党建基本制度难以健全落实，导致很多活动形式单一，缺乏活力，成效不佳；组织生活缺乏资金支持，随意性大，内容枯燥、质量不高，部分党员不愿意参加。5、教师入党积极份子偏少，组织发展工作滞后。支部总是坐等入党人员上门，教工党员发展速度缓慢，未能积极主动去动员、吸收有条件的特别是对“双高”人员和中青年骨干教师加入党组织。二、完善和创新高校教工党支部建设的方法和途径这次培训中，培训老师为我们列举了一些近些年发生的群体性事件及其原因的分析，通过这些内容的学习，我深刻的认识到，二十一世纪，是一个机遇与挑战并存的世纪，对于中国共产党来时，既是机遇，又是挑战，而提高党的执政能力，宣传党的政策、扩大党的群众基础，责任就在我们这些基层党组织身上。首先，在学校教育中，党员要有强烈的责任心和尽职的态度。在此次培训中，西南大学文化与历史发展学院党委书记杨爱华教授在讲如何当好一名高校党支部书记时，首先提到了党员和领导干部的态度问题。态度是做好一切工作的前提，没有一个良好的态度，就没有工作的成功，态度决定成败，学校党建工作更是如此。作为党员，无论是对思政工作还是党的教育事业或其他工作，只要思想上重视了，那一切问题都能迎刃而解。第二，加强素质建设，树立奉献精神，摒弃“重个人、轻集体，重索取、轻奉献”的思想。一些党员教师们平时既要教学，又要搞行政，一些党员干部认为工作累，自己这么干不划算，不愿做事。其实这种想法是非常错误的，作为支部书记，要加强党员素质建设，做好职工的思想教育和沟通工作。一方面给党员同志做工作，我们加入中国共产党那一天就宣誓服从党的领导，既然是党员，就应该履行党员义务，用自己的努力践行党员的宗旨，无论任何时候，个人利益都要服从整体利益，要有奉献精神；另一方面向上级党组织争取加大对教工党务干部在行政晋升、职称评审、评优等方面的激励的力度，为党员同志谋应有的利益。第三、积极向上级进言，建立院系党政联席制度，让党政工作能更好的落到实处。如细化党支部，以教研室、实训中心或教研团队为单位组建党支部，教研、教辅人员担任支部书记，要支持指导教学工作，经常与主任沟通情况，对部门的工作提出意见和建议，避免“两层皮”现象。党支部书记参与讨论决定本部门的重要问题；并根据学校课务及教研室工作，开展更多更新的组织生活，具体到某一个教研室或一个办公室，小范围的活动更容易组织也更能深入人心，使组织生活落到实处。第四，加强沟通，提高自身组织协调能力。支部书记工作要“沉下去”，经常听取党员和群众的意见和建议，了解、分析师生员工的思想情况，通过沟通和协调，有针对性地做好思想政治工作更好的为党的教育事宜服务，激发党员通知工作热情，增强责任意识，要尊重每个人，树立党员的自豪