重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题.docx

重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题

第一篇：重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）A：国家课程B：地方课程C：学校课程D：基础型课程2、智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为____A：IQ一智力年龄／实际年龄X100％B：IQ一智力年龄／实际年龄X100C：IQ一实际年龄／智力年龄×100％D：IQ一实际年龄／智力年龄X1003、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为__A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法4、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是____A：经验思维B：具体形象思维C：抽象逻辑思维D：直观动作思维5、班级的大小是影响课堂管理的一个____A：可用因素B：微弱因素C：重要因素D：利弊兼有的因素6、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。A：模仿B：准确C：连贯D：习惯化7、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。A．教科书B．教学计划C．参考书D．讲义E．讲授提纲8、舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）A：成就B：包容C：情感D：支配E：生存9、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第l5名，这种评价属于____A：作品分析B：问卷C：会谈D：实验10、人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为__A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能11、在教学任务中处于基础地位的是____A：发展学生的智力B：培养学生的能力C：传授基础知识和基本技能D：形成学生科学世界观和道德品质12、学校管理的目标和尺度是____A：经济收入B：良好的公共关系C：学校绩效D：政治影响13、课堂教学的主导语言是__。A．独白语言B．朗读语言C．对话语言D．书面语言14、教师应享有的基本物质利益权利是。A：参与民主管理权B：科学研究与学术活动权C：教育教学权D：获取劳动报酬和享受福利待遇权15、学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）A：直觉的道德情感B：想象的道德情感C：伦理的道德情感D：道德情感16、学校教育互动系统中的三个核心因素是。A：教师、学生、学校B：教师、学生、环境C：教师、学生、课程D：教师、学生、领导E：重视个别差异17、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）A：启发式原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：巩固性原则18、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、樱花、万宝龙、法隆寺、桂离宫B：姬路城、神道教及神社、能剧、三宅一生、种姓制度C：芭比娃娃、武士道、天皇、相扑、空手道D：柔道、和服、索尼、菊与刀、新干线文化19、以下属于教育本体功能的是。A：人的培养功能B：人口功能C：政治功能D：经济功能20、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化B：教育C：学校D：知识E：重视个别差异21、以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间22、下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待23、教育心理学的创始人是__。A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅24、练习律、效果律、准备律是____的三大定律。A：权威型B：放任型C：民主型D：专制型25、人的身心发展的两个特殊性是指__A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性26、通过综合归纳获得意义的学习叫做____A：对课堂纪律的影响B：学生听课效果C：学生心理感受D：对人际关系的影响27、人的个性差异主要表现在。A：认识过程、情感过程、意志过程B：能力、气质、性格C：感知、记忆、思维、想象D：个性倾向性、个性心理特征28、遗传素质在儿童心理发展中____A：不起作用B：起决定作用C：起主导作用D：起自然(物质)前提作用29、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）A：环境B：遗传C：学校教育D：家庭教育二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于。A：内部动机B：