钢琴曲《香槟》教学设计.docx

钢琴曲《香槟》教学设计

第一篇：钢琴曲《香槟》教学设计钢琴曲《香槟》教学设计课型：钢琴集体课授课年级：学前教育一年级选送单位：文县职业中等专业学校授课教师：席颖林《香槟》教学设计课题钢琴曲《香槟》授课年级学前教育一年级课型钢琴集体课课时一课时授课教师文县职业中等专业学校席颖林教材分析《香槟》选自上海音乐出版社《钢琴基础教程1》的内容，适宜钢琴入门基础练习曲目。本乐曲出自音乐神童莫扎特歌剧《唐璜》的一小段乐曲，学习本课内容了解歌剧这门综合艺术，主要学习半跳音的弹法。学情分析目前学前教育专业一年级学生已基本掌握了跳音与连音弹法以及基本的节奏节拍，要求学生结合连音与跳音的弹法来学习本课内容。但因学生钢琴理论掌握不扎实，实践基础较薄弱，专业水平参差不齐，在实际教学中应复旧授新，注重个别差异，并充分发挥学生的创新能力与动手实践能力。教学内容1知识：了解歌剧这一综合艺术形式，认识音乐神童莫扎特。2基本技术：学习半跳音的弹奏方法。3乐曲：学习乐曲：《香槟》。教学目标知识与技能：1、了解歌剧这一综合艺术形式，认识音乐神童莫扎特。2、学习掌握半跳音的弹奏方法，弹会《香槟》乐曲过程与方法：1、学生通过识谱自学，小组合作、实践练习掌握半跳音的弹奏方法。2、在教师的引导、示范、讲解下学会技巧，弹会《香槟》乐曲。第二篇：钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》教学设计与反思钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》教学设计与反思【教学内容】钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》【教学目标】1、情感态度与价值观：通过欣赏、弹奏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国钢琴曲，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的钢琴作品，扩大艺术视野。2、过程与方法：通过欣赏、演唱，弹奏、对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。3、知识与技能：了解中国钢琴曲特点。【教学重点】了解作品的结构特征及弹奏作品【教学难点】激发学生积极投入音乐实践活动【教学过程】“一道道的那个山来哟，一道道水；咱们中央红军到陕北……”这是陕北老百姓们非常熟知的一首当地民歌，当年陕北的老百姓们正是唱着这首歌迎来了红军，迎来了解放。1974年，我国著名的作曲家、钢琴家王建中先生根据这首民歌，改篇了一首同名钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》，这是王建中先生创作的五首陕北民歌钢琴曲中的一首，也是最为出色的一首作品。《山丹丹开花红艳艳》是以传统民歌《当红军的哥哥回来了》和《女孩担水》为基础曲调加工而成的，描述了当时红军到达陕北，陕北人民的喜悦欢庆之情，以及陕北人民喜迎子弟兵的热烈场景。该曲主要歌唱了人民群众对共产党的真挚与热爱之情。改篇后的这首钢琴曲保持了原歌的感情与风格特点，把普通的民歌用琴声表现得淋漓尽致。也正是由于这首改篇后的钢琴独奏曲，传遍了祖国的大江南北，鼓舞了无数中国人建设祖国的士气，将中国钢琴艺术推向了一个新的高峰，对原有的民歌产生了巨大的影响。一、《山丹丹开花红艳艳》的全曲结构改编后的《山丹丹开花红艳艳》是一首商调式复三部曲式，像通常的复三部曲式一样，全曲有两个鲜明的主题。这两个主题都出自同一首陕北民歌，在节奏与速度上都有着明显的对比特点。《山丹丹开花红艳艳》全曲的结构图如下：引子ABAa+a1b+b1+b2+b3+b4a+a1全曲第一部分主要是模拟陕北竹笛清新的音色，是极其舒展、歌唱性很强而明亮的信天游曲调。中间部分在主题陈述以后，又作了三次变奏，随着音区的不断扩大，力度也逐渐加强，情绪越来越热烈，展现了一幅人民欢迎子弟兵的热烈场景，高潮段的快板让听众有耳目一新的感觉。在高潮后，乐曲回复到宽广的信天游曲调，变为热情澎湃的歌唱，尾声的旋律非常自然，但又不失变化与激情。二、乐曲的技术、情感表现与音色要求（一）第一部分全曲由一个写景抒情的引子开头。这是一段散板，音符如流水般地注入到听众的耳朵中。钢琴从低音区开始由双手交替弹奏出一连串的分解一级九和弦，用来模仿如歌的笛声在黄土高原上由远而近的感觉，主要是描述红军即将到来，革命胜利的喜悦之情与对红军的崇拜之情，这里作者运用了大量的装饰音来表现人们无比喜悦的心情。在演奏这里时，情绪与力度把握非常重要，要演奏出越来越近的感觉，很好地把握与控制好Adlibitun（速度自由），这不仅要演奏出自然不受约束的节拍感受，而且要演奏出时紧时松的弹性感觉，更要在音量上逐渐增强。在引子的前半部分要弹得宁静、朦胧，这就需要我们的手指稍稍贴键一些，触键面积稍多，保证琶音、装饰音的准确性与朦胧抒情的音色效果；在引子的后半部分要弹奏出明亮些的色彩，音色应该是一种“透亮”的感觉，还需要很好的颗粒感，音响上也可以稍丰满一些，这就需要手掌充分地运用起来，手指的一关节动起来，积极的弹奏，特别是琶音之后的二分音符，更需要小拇指一关节的运动，把音色“亮”出来。在演奏