金银小学小学2014年教学质量提升年活动.docx

金银小学小学2014年教学质量提升年活动

第一篇：金银小学小学2014年教学质量提升年活动金银小学2014年教学质量提升年活动实施方案教学质量是学校发展的生命线。为贯彻落实国家和省、市、县教育工作会议精神，进一步提高教育教学质量，促进我校教师专业素质的整体提升和学生全面发展，推进我校教育科学发展，根据平教通字【2014】48号文件精神，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，牢固树立科学的质量观和发展观，以提高教育教学质量为工作重点，深化学校内部管理，扎实提高教师的文化素养和专业素质，促进学生全面发展，提升学校管理水平，提高教育教学质量，努力办人民满意的学校。二、总体目标围绕“教学质量提升年”开展工作，深入分析学校教育教学工作现状，进一步理清工作思路，研究提升质量的措施，建立教育质量评价机制、教育质量监控机制、教育质量激励机制，向管理要质量，向课堂要质量，努力完成“三项任务”，实现“三个促进”。三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，建立健全提高教学质量的激励和保障机制；二是转变方式，注重效果，探索课堂教学效益提升的途径；三是加强教学过程的管理，强化对教学质量的监控。三个促进：一是全员参与，促进全镇教学质量大面积提高；二是提升教师实施有效教学的能力，促进教师的专业发展；三是优化学习方式，促进学生学习效率的提高。三、开展好校本教研活动1、坚持听课制度，时常检查了解教师平时常规课堂教学、学科教学渗透法制教育、减负增效提质等教学情况，通过交流帮助教师及时的改进和提高常态课质量。各校要积极开展校本教研活动、学校常规教学管理、学科教学渗透法制教育、减负增效提质等工作，并将校本教研开展情况纳入学校的目标管理，每个学期学校教导主任、教研组长的教研工作情况将接受考核。2、开展示范课教学交流活动，每学期组织开展各学科的示范教学研讨课，按照上课、说课、评课、交流的形式，共同研究探索新理念下的有效课堂教学模式，进一步探索高效课堂教学的方式方法，促进教师间的交流与互动，提高广大教师的专业素质。3、扎实推进课题研究，要扎实开展好课题《“少教多学”在小学语文阅读教学中的策略与方法研究》、《纵横数字化输入法研究》的研究，重视课题研究的过程管理，做好课题实验的检查、指导、引领与监督，发挥课题研究阶段性成果对提高学校教育教学水平的促进作用，提高科研课题研究的水平。与同行交流分享课题研究成果和经验教训，不断提高课题研究、教研教改水平，扎实推进“校本教研”活动的有效开展。完善各教研组档案资料，全面提高校本教研质量。四、加强教师继续教育校本培训1、加强对中青年教师特别是普通话等级水平未达标的教师的普通话应用能力培训，努力提高我校教师的言语文字应用能力。积极争创语言文字规范化示范校，推动学校精神文明建设。2、参加全县中小学专兼职培训及教育教学质量监测评价方式方法培训。探索实施绿色评价在学科教学、学生评价中的有效途径，指导我校广大教师正确掌握质量监测与绿色评价的方式方法。3、选派教师参加县级实验室管理员、图书室管理员培训，加强学校实验室、图书室管理，不断提高实验室、图书室使用效益。4、心理健康教育全员培训，组织全体教师进行心理健康教育辅导全员培训，成立学生心理健康教育辅导室，有目的、有计划地对学生进行心理健康教育辅导，不断提高学校心理健康教育的针对性和有效性，培养学生良好的心理品质和健全的人格情操。5、组织骨干教师参加7月中下旬的县级培训，使他们理解和把握教育科研理论、专业化发展、班级管理、如何指导新教师成长、绿色评价等内容，进一步提高骨干教师的专业水平，发挥他们在学科教学传帮带中的专业引领作用，全面提升全体教师整体素质。6、开展“四新一德”校本培训组织开展教师新课程、新课标、新技能全员培训，围绕新修订和调整后的义务教育课程标准、新教材及新技能进行系统的培训，确保培训质量和效益，提高广大教师驾驭和实施课程教学的能力和水平。平坝县金银小学2014年3月2日第二篇：红丰小学教学质量提升年活动方案红丰小学“教育质量提升年”活动方案为全面贯彻区教育局教育会议精神，办人民满意的教育，全面落实教育局、教师进修学校有关教育质量提升年活动的文件精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教学质量，切实推动学校科学发展结合我校实际情况，全面提升我校教育教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想以“进修学校‘教学质量提升年活动方案’”和“教育局教研工作要点”为指导思想，以学校校教学工作计划为行动指南，以教学活动为平台，以常规教学管理为抓手，并延伸到课外。立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效的开展教研活动，全面提升教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担、高质量”的高效课堂教