




如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
钢琴学习同时要用到四本书(精选5篇) 第一篇:钢琴学习同时要用到四本书钢琴学习同时要用到四本书,一次练习的先后顺序一般是指法、练习曲、巴洛克时期作品,以及某一种乐曲汇编教材。由初级到高级的教材一般是:1.指法练习《哈农钢琴练指法》这本是伴随全学习时期的指法练习基础教材,每次练习开始头15~30分钟使用。2.练习曲集《拜厄钢琴基础教程》—《车尔尼599》—《车尔尼849》—《车尔尼299》—《小奏鸣曲集》对应级别1-3级—4-6级—7-8级—9-10级—10级考完以后自主练习用,每次练习30分钟以上。3.巴洛克时期作品《巴赫初级钢琴曲集》—《巴赫小前奏曲与赋格》对应级别1-4级—5-10级,每次练习30分钟以上。4.乐曲汇编教材《约翰·汤普森现代钢琴教程1-3册》—《钢琴基础教程1-4册(高等师范院校试用教材,绿色封面)》对应级别入门识谱—1-10级,每次练习30分钟以上。哈农是联系指法和手指灵活度的,如果可以的话无论你学到什么程度都不要抛弃哈农,所有条目都弹完了就从头再来,然后拜厄是练习曲,适合初学者,弹完拜厄之后接599,同时可以配一些乐曲一起练,注意,是一起练哦~不然一天练那么久都没什么趣味了我是学这个专业的最开始我们都是弹拜厄先熟悉琴键然后是车尔尼599哈农(这是练指法的)之后就可以弹车尔尼299车尔尼740弹完这些就可以自己找点难点的来弹了比如:舒伯特的即兴曲肖邦的夜曲…贝多分的曲子是属于很难弹好的那种一般人都不敢轻易尝试哈农是练指法的,一般是每节课之前练习十五分钟左右活动手指。拜厄是练习曲目,可以在每节课使用拜厄并且练习新的初学者的曲子(两三级考级的曲目那种)。有一天弹完了拜厄就练习车尔尼599,也是练习曲,有了基础才能把曲子弹得更好啊第二篇:学习钢琴要注重学习方法学习钢琴要注重学习方法练习是钢琴学习中最重要的步骤,练琴的过程就是学生提高和进步的过程,上课只是对这个过程的检验和指导。因此,对练琴要重视起来,培养一个良好的练琴习惯显得犹为重要。现将练习是钢琴学习中最重要的步骤,练琴的过程就是学生提高和进步的过程,上课只是对这个过程的检验和指导。因此,对练琴要重视起来,培养一个良好的练琴习惯显得犹为重要。现将练琴过程中常见的问题及解决办法列出来供各位教师和家长参考:1.练琴随意无计划家长看见孩子在看电视,就催练琴,看见孩子在玩,就催练琴,孩子勉强坐到琴凳上,心里却在想着电视内容,想着玩的内容,不能保证练琴效果。这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来,一旦家长不在家,孩子就会几天不练琴。解决的办法就是制订计划,对练琴严格要求,每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴,练琴时间之外不必练琴,可安排做作业等其它事情。“啪”就是一巴掌,或动辄大声训斥,都是错误的教育2.辅导方法不正确看见孩子没弹好,方法。在社会文明高度发达的今天,打骂的教育方法是不和时宜的。在错误的教育方法下,孩子不仅钢琴学不好,在学校的学习成绩也很难保证,更会影响孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子,其记忆力,理解力,自制力都有限,刚学会的东西,一出门可能就会忘记,所以必须辅导,家长没有时间辅导可找陪练老师辅导,不能不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加,可逐渐脱离。3、把练习看成简单重复每次都是一遍一遍完整地练,难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练,结果,前面的越来越流畅,后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点,对难点应采取分手,分段,慢练,多练的方法。难点练好了,也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生,这是练琴方面最常见的问题。4、长时间连续练琴长时间连续练琴的结果是,第一个小时出效果,第二个小时没效果,第三个小时出差错。对于长时间的练琴,中间必须休息。5、疲劳状态下练琴有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴,效果肯定不好,可以考虑在早上安排练琴,早上练琴比晚上练琴效率要高。6、假期练琴的问题在寒、暑假,由于学生正常的作息规律被打破,很容易散漫起来。寒、暑假正是钢琴进步的好时机,家长要注意重新安排学生的作息时间,避免睡懒觉,避免玩“疯”。各年龄段每天练琴时间可参考以下标准:4—6岁:30—60分钟;6—8岁:60—120分钟;8—10岁:90—180分钟,10岁以上:120分钟以上。平时学习紧张时练琴可以适当减少,寒暑假适当增加。总之,能否很好地练琴直接决定孩子能否顺利进步,教师和家长都要重视这个问题.第三篇:暑期四本书(范文)暑期培训《读四本书》有感会宁县平头川乡教育管理中心逯红伟2011年7月18—24日,我参加了会宁县教育局一年一度组织的暑期培训。重点学习了《新基础教育论》、《教育的力量》、《不做教书匠》、《走在行知路上》和《会宁县教育教学制度汇编》。在教材培训过程中,我们经历了和领导、教师面对面互动交流活动。整个过程围绕新课程与课

琰琬****买买
实名认证
内容提供者


最近下载