钢琴教案第一课.docx

钢琴教案第一课

第一篇：钢琴教案第一课钢琴教案第一课时教学内容：正确的找到中央C、认识音符的时值。教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。教学方法：举例、示范、讲解教学过程：一、钢琴的坐姿：首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，（坐在钢琴的正中间）让孩子记住顺口溜：头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。二、熟练手指：（利用游戏的方式来调动孩子的兴趣）游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的手指，要求迅速的反映，并要抓准三、找到中央C：（老师用诱导的方式介绍钢琴，让孩子发现琴键上的特征，老师来解释）钢琴师友88个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是do呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它四、认识音符：（利用鸡蛋来诱导孩子，让孩子知道全音符，二分音符、四分音符）今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，用拍手的形式让孩子知道4拍的概念，并记住。二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符五、扩展练习：（让孩子亲自动手，弹奏一首曲子，老师辅助）我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，（do）是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，（歌曲：两只老虎前两句）六、总结：今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着:头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。中央C在那：两个黑键的旁边我们都学了什么音符：全音符、二分音符、四分音符都用什么来代表来着：拍手、拍腿我们用二指演奏什么歌了：两只老虎（演奏一次）八、作业：1、背诵坐姿顺口溜2、练习音符肢体动作3、P12页练习题第一题4、熟练演奏两只老虎第二篇：钢琴第一课第一课教学目标：1.让学生首先了解认识钢琴的黑键和白键并找到中央c的位置2.认识五线谱，要能够区分线与间的位置3.谱号的认识，高音谱号（像蜗牛）低音谱号（像耳朵）教学重点：找到钢琴上所有c音，可以分为好多组让学生感受，如何正确的认识五线谱，且能够区别线与间的位置教具：钢琴黑板卡片教学过程：一、导入首先听一段钢琴音乐（儿歌，小星星），以音乐的优美旋律来提高学生对钢琴琴声的喜爱，带领小朋友们走进音乐的王国二、认识五线谱1.五线谱顾名思义，是由最基本的五条线组成的，那么线与线又组成一个小房子，五条线就组成了四个小房子，所以五线谱是由五条线四个间组成的，我们该怎样数线与间呢？应该从下往上2.认识高音谱号和低音谱号，并且和五线谱在一起称为高音谱表和低音谱表，让学生明白线与间的关系三、五线谱小常识五线谱的由来？它是法国人圭多设计的，音符头可以在线上也可以在间上。我们还可以通过上加间上加线或下加间下加线来记谱。总结：作业：第三篇：幼儿钢琴启蒙第一课幼儿钢琴启蒙第一课教案杨杨教学内容：1、音阶；2、《两只老虎》。教学对象：4岁左右，零基础，启蒙阶段的幼儿。教学目的：1、熟悉音阶唱名的顺序；2、认识、熟悉键盘位置小字组和小字一组的音；3、体会指尖触键的弹奏感觉，训练指力；4、熟记《两只老虎》的旋律，并能初步独立完成单指非连奏。教学要求：1、正确的坐姿；2、指尖触键，单指非连奏；3、正确的手形（架子）；4、唱，击拍；5、注意弱指的指尖站立。教学重难点：1、二分音符的唱拍、打拍与弹奏；2、《两只老虎》每个乐句都要反复两遍，句与句之间要连贯紧凑。教学准备：事先了解幼儿基本情况，如是否接触过钢琴、是否喜欢钢琴，以及幼儿性格特点。教学过程：（一）、教学引导：请幼儿闭上眼睛，教师示范弹奏《两只老虎》，激发幼儿学习兴趣。（二）、认识键盘：1、让幼儿观察键盘，认识钢琴由黑键和白键组成，知道黑键与白键的分布特点，并能迅速找出键盘里所有C调的“do”；2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置，并知道中音“do”、高音“do”和低音“do”的键盘位置关系；（三）、音阶：1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯（中音区右手音阶），一边示范弹奏一边唱谱；2、教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯，要求弹唱，并告诉幼儿要“用指甲抠着弹”；3、幼儿边唱边弹独立完成右手音阶（单指非连奏），单指顺序“2、3、4、1、5”；4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯（低音区左手音阶），一边示范弹奏一边唱谱；5、教师带幼儿左手爬楼梯和下楼梯，要求幼儿“用指甲抠着”弹唱；6、幼儿边唱边弹独立完成左手音阶（单指非连奏），单指顺序“2、3、4、1、5”；7、教师先