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金笔作文五级试听课

第一篇：金笔作文五级试听课金笔作文五级试听课一、开场白1、自我介绍（2分钟）各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到金笔作文的试听课堂。我是金点教育的金笔作文老师，我姓葛（板书），今后大家可以叫我——葛老师（互动）。很高兴认识今天的每一位同学。2、课前要求（2分钟）上课前，老师要考考同学们的观察力如何，看看咱们教室里都有哪些人？（生答：家长、同学、老师）我们这些人都有一个共同的目标，那就是——把作文学好。有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”，在座的每一个人就都是团队中的一员，我们都要积极参地参与到这个团队中来，老师在提问问题的时候咱们就要——积极回答。咱们这个团队还要有一个特殊的团队口令，就是当老师一说“调整坐姿”的时候，你们就要快速的喊出“1、2、3”同时头正身直的坐好。能不能做到？（生答：能）咱们试一下，“调整坐姿、1、2、3、”。非常棒，同学们表现这么好，老师觉得咱们应该鼓励一下自己，现在老师就教你们一个金笔作文特有的掌声，先看老师做一遍“棒——真棒——你真棒！”来，咱们一起来做一下，“棒——真棒——你真棒”。二、作文的重要性（8分钟）好了，现在咱们就正式开始试听课。今天大家为什么来听作文课呢？好，你来说——（注意和学生、家长的互动）1、升学考试对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的必需！在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占30分左右（相信很多同学都深有感触），到初中占45~50分，高中占到60~70分。有这样一个公式：作文＝1/2语文（板书）。那我们现在作文都扣几分（互动）？老师也带过一些初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，而有的同学却只能拿到25、6分。到了高中，同学们的差距就会更大了。但是咱们到了高中的时候再学作文还来得及吗？（生答：来不急）所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段就把作文基础打好。自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华等全国多所重点高校招收作文尖子生。也就是说，将来只要你有写作专长，就会成为升学考试的一条捷径！2、日常生活除了考试需要作文，生活中时时刻刻也都需要作文。比如你想给别人写封信，是作文吧？我们时刻都需要的口头表达，与人交流的能力，也是在作文吧？还有，将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。（写日记、发短信、QQ聊天、电子邮件、打电话）3、现状问题老师带着大家一起体会到了作文的重要性，知道了作文已经到了不学不行非学不可的地步，那么我们同学的作文水平又如何呢？实话实说，现有中小学生有2/3学生的作文处于三等文的水平（解释一下什么是三等文，即及格线的边缘），可见我们作文水平之低，究竟作文都存在哪些问题呢？三、作文中存在的问题今天，我们就让同学们自己来说一说，你认为你作文中都有哪些问题呢？希望同学们都能积极主动地举手发言来正视我们作文中的问题，看哪位同学最敢于面对自己写作中的问题！（若孩子不愿意举手参与，可以提示：凡是成功人士都具有这样的品质——自我发现，自我赏识，自我成功，自我创新。也就是要想成功首先就要敢于发现自己的问题。来，老师看哪位同学能勇敢地向成功迈出第一步，发现自己的问题！）好！那位举手的同学你来说一说，例：生：老师我写作文写的特别短，写半天就是写不长！„„师：你是不是写了三五行就写不出来了，每次写作文都在凑字数？老师告诉你，你作文的问题就是作文中常见的问题——不会“写具体”。师：这位家长您好，刚才孩子说了说作文存在的问题，您觉得孩子作文中存在什么问题呢？家长：„„(让孩子和家长都说一说，老师一定要把这些问题都记住，一起总结归纳，注意活跃气氛)同学和家长都把在作文中存在的问题找出来了，下面老师总结一下，大家说的一写作文就头痛，不爱写，还有很多同学来听作文课都是爸爸妈妈硬拉来的等等，这些都是说明我们同学不爱写作文，也就是没——兴——趣„„（依次讲解，边总结边讲）板书：存在的问题1、没兴趣（写作文就应付）2、缺素材（不知道写什么）3、写不具体（记流水账）4、中心不明确同学们，就是这些问题让我们的作文处于三等文水平，金笔作文能从根本上解决这些问题，让同学们都成为小作家！接下来就让我们一块来看看金笔作文是怎样解决这些问题的。四、金笔作文的优势1、解决没兴趣问题（8分钟）首先来看没兴趣的问题。兴趣是第一任老师，金笔作文非常注重兴趣的培养。我们的课程设计中有丰富多彩的活动课，室内活动课让同学们在游戏的欢乐中学会写作文，室外观察课让同学们在体验生活、观察大自然的快乐中学会写作文。每个活动课中都蕴含着作文知识点，同学们在玩的过程中学习，在活动课上不仅培养了兴趣，而且还能在活动中学到知识。老师问一下同学们千里传音玩过吗？你说我猜？矮人赛跑？顶气球？卖报纸？„„好，今天，老师就带大家玩一