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钢琴教学大纲

第一篇：钢琴教学大纲《钢琴》教学大纲课程名称：钢琴一、课程性质、教学目的以及开课对象（一）教学目的1、通过本课程的学习，使学生掌握正确的钢琴演奏姿势及基本弹奏方法，初步熟悉不同类型的钢琴作品，具备必要的钢琴弹奏技能。2、培养学生为从事普通音乐教育工作所具备的钢琴演奏技巧，相应的试奏能力、伴奏能力、钢琴基本教学能力，提高艺术修养，开阔艺术视野。3、通过两年的钢琴基础必修课训练，要求学生在钢琴技巧方面达到相当于车尔尼849中期程度，能弹奏相应程度的乐曲。钢琴选修的学生，在毕业时应达到299后期以上程度，并能演奏相应程度的乐曲。二、先修课程无先修课程三、教学原则与考核方式（一）教学原则1、教学中应贯彻理论联系实际，因人制宜，因材施教，循序渐进的教学原则。2、本课程实行分级制，所有必修、选修课均按程度统一分级，共设VI各级别。每一级相当于一个学期正常教学进度。学生入学后，经过新生才艺展示，教师按程度分别套级，定级后需要逐级学习。进步十分显著的学生，经任课教师推荐，院系批准可以跳级。3、授课方式提倡多种授课方式并存，实现个别课（一对一、一对二）、小组课多种方式并存的授课模式。无基础、I级学生每周上“小组课”IV级以上及钢琴选修成绩优秀的学生每周上一对一小课，其余同学每周上一对二小课。4、教材选用方面，积极选用我国优秀钢琴作品，吸取世界各国各时期有代表性的钢琴作品作为教材。5、教学内容方面，熟悉24个大小调音阶、和弦、琶音；较全面掌握各类钢琴弹奏技术训练和实践合作训练。（二）考核方式钢琴考试方式为面试演奏，依据《钢琴考试大纲》进行考核。四、学时分配总学时数：106五、教学内容钢琴Ⅰ级（16学时）[教学要求]1、掌握与钢琴有关的基础知识，了解乐器结构、性能，掌握钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。2、体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉，解决肩臂放松，锻炼手指的支撑，端正手型，手腕柔韧灵活，为后续打好基础。[教学内容]1、基本练习：熟练掌握一升、一降之内各大、小调音阶、I-IV-V-V7-I和弦、琶音练习。2、练习曲：《拜厄钢琴基本教程》（由教师选用）《车尔尼钢琴初步教程》OP.599NO1-62（由教师选用）3、复调曲：《巴赫初级钢琴曲集》（由教师选用）4、乐曲：相当于《内蒙民歌》《劳动小唱》《竹马》《五月里》《双音练习》《气球》《西藏民歌》《妈妈您听我说》《15页练习》《捷克民歌》《北风吹》《嘎达梅林》《乌克兰民歌》《湖上天鹅》《瑶族长鼓舞》《阿拉伯风格曲》《绿袖子》等程度。钢琴II级（18学时）[教学要求]1、学会重量的转移，解决抬指及手指的独立和灵活。2、着重训练五指练习、音阶、琶音技术，提高手指独立性与灵活程度，培养学生的音乐感受力和表现力。[教学内容]1、基本练习：熟练掌握二升、二降之内各大、小调音阶、I-IV-V-V7-I和弦、琶音练习。2、练习曲：《拜厄钢琴基本教程》（由教师选用）《车尔尼钢琴初步教程》OP.599NO60—100（由教师选用）3、复调曲：《巴赫初级钢琴曲集》（由教师选用）4、乐曲：相当于《沂蒙山小调》《苏格兰舞曲》《风笛舞曲》《可爱的家》《勇敢的骑士》《士兵进行曲》《斗牛士》《古老的法兰西歌曲》《快乐的农夫》《贝多芬G小调小奏鸣曲》《歌剧魔笛主题变奏曲》《克列门蒂小奏鸣曲》等程度钢琴III级（18学时）[教学要求]1、进一步加强手指的独立性，训练手指的灵活性以及伸张能力；学习歌唱性连音的弹奏方法；学习踏板的运用，做到弹奏时手腕、手臂的配合适当、协调。2、加强对声部以及对音色、力度的控制能力，能较完整地掌握作品的音乐形象。[教学内容]1、基本练习：熟练掌握三升、三降之内的各大、小调音阶、I-IV-V-V7-I和弦、琶音练习。2、练习曲：《车尔尼钢琴流畅练习曲》NO1-15（由教师选用）《车尔尼24首钢琴左手练习曲》OP718（由教师选用）《车尔尼钢琴手指灵巧的初步练习曲》OP636（由教师选用）3、复调曲：《巴赫小前奏曲与赋格曲》（由教师选用）《巴赫二部创意曲集》（由教师选用）4、乐曲：相当于《加伏特舞曲《郊外去》《花鼓》《绣荷包》《北风吹》《草原上故事》《再会》《甜梦》《库劳C大调小奏鸣曲》《牧民歌唱毛主席》等程度。钢琴IV级（18学时）[教学要求]1、进一步加强手指的独立性和灵活性，使每一个手指都能均匀有力地演奏，能作出一般力度变化，并逐步加快速度，达到完整、流畅、快速地演奏。2、培养学生从事普通音乐教育工作所应具备的钢琴演奏技能和音乐表达能力。[教学内容]1、基本练习：熟练掌握四升、四降之内的各大、小调音阶、I-IV-V-V7-I和弦、琶音练习。2、练习曲：《车尔尼钢琴流畅练习曲》NO16-30（由教师选用）《车尔尼24首钢琴左手练习曲》OP718（由教师选用）