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钢琴教学大纲（5篇）

第一篇：钢琴教学大纲音乐与表演艺术学院钢琴教学大纲(四年制)一教学目的:钢琴是音乐教师必须掌握的教学工具。钢琴课是师范专科学校音乐专业重要的基础必修课,同时也是一门重要的修养课。通过钢琴课的教学,使学生掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，初步熟悉不同类型的钢琴作品及风格，培养音乐感;使学生具备声乐伴奏的能力，并与和声、中学音乐教材歌曲弹唱等课配合，增强学生为各类歌曲配伴奏的能力,以适应中学音乐教学和开展校内外音乐活动的需要,使学生成为合格的中小音乐教师。二教学要求:通过4年的学习达到车尔尼299前部或与此相似的程度（钢琴普修生）、740中后部或与此相似的程度，能较好的完成伴奏、即兴伴奏等工作。三课时安排及练习时间：本课程开设4学年，第一学年为2人课，第二学年为2人课。第三学年学生分流，10％的同学进入钢琴主修，其余同学进入钢琴普修。普修生第三学年以伴奏为主要教学内容，每周上钢琴伴奏大课2课时，4人伴奏小课1学时，在第四学年中，除声乐主修、电脑音乐主修等不上钢琴课外，其它同学上2人课1学时，继续学习钢琴。主修生第三学年上钢琴伴奏大课2课时，4人伴奏小课1学时，钢琴1人课1学时。第四学年钢琴1人课1学时。每周练琴时间为5－8学时。四教学方式：采取二人课个别课与小组课结合的方式,因材施教,同时要开设钢琴弹奏基础理论，钢琴艺术史等有关讲座和集体课等教研活动，加强教师与学生间的互相交流，提高教学质量和教学效益。五教学原则:(一)教师根据大纲规定，每学期对每个学生制定相应的教学计划(见各期教学要求),由教研组检查执行情况。(二)注重基本理论和基本弹奏技巧的训练，使学生树立正确的弹奏概念具备一定的自学进修能力。进度要合适，以避免只图进度忽略基本功的不良倾向。(三)将钢琴弹奏的理论知识和弹奏技术、视奏能力、单旋律指法、和弦指法的设计能力、音乐表现结合起来，理论联系实际,突出师范钢琴教学特点。教学中要将钢琴教学法溶入教学内容，注意培养学生解决实际问题的能力，提高教学工作的师范能力。(四)充分发挥教师的主导作用，采用学导式、启发式教学，提倡教学相长,做好教书育人工作，引进先进的教学教改经验，形成生动活泼的教学局面。六主要教学内容及教材：（一）以《高师钢琴基础教程》为主，适当选用其他辅助教材。（二）手指基本练习及中外各类练习曲。（三）中外乐曲、复调曲、小奏鸣曲及奏鸣曲选章等。（四）熟悉掌握二十四个大、小音阶、琶音及终止式。（五）学习掌握线谱歌曲伴奏及简谱歌曲即兴配奏。七各学期的教学和考试要求：第一阶段第一学年基本要求：（一）掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱和独立有效的练琴方法。（二）学习手臂自然放松，力量下落，造就正确的手型，培养手指独立性、灵活性，初步掌握非连音、连音、跳音、双音、和弦等基本弹奏方法。并使指、掌、腕、肘、肩、臂各部分相互协调。（三）用稍慢的速度（88——96）弹奏一个升降号内的各大、小音阶、琶音及终止式。（要求弹四个八度，1对1到1对2）（四）熟悉乐谱中的各种常用术语。*第一学期进度及数量：要达到高师一册中部及其相应程度，数量不少于40首，要基本掌握C--a、G--e、F--d三套音阶、琶音及终止式。（要求弹四个八度，1对1到1对2）半期舞台实践：观摩演奏一次，每人弹二首小曲或稍长的乐曲一首。期末考试内容：A：音阶一套（自选）B：乐曲一首或小奏鸣曲一快板乐章*第二学期进度及数量：达到车尔尼599中后部或高师一册后部，数量不少于18首。其中应有小复调曲和小奏鸣曲等。要掌握所有升号调的音阶、琶音及终止式。半期考试内容：A：任选音阶一套（至少1个升降号）；B：练习曲一首。期末考试内容：A：乐曲一首或小奏鸣曲一快板乐章B：带伴奏的歌曲一首（歌曲伴奏式的乐曲）（统一规定）第二学年基本要求：（一）进一步加强手指独立性、灵活性的训练，做到能流畅跑动。（二）学习歌唱性连音的弹奏方法，踏板运用，音量、音色的控制，增强音乐的表现力。（三）掌握所有降号调音阶、琶音及终止式及音阶、琶音的反向进行。（四）一步学习掌握基本的演奏理论和技能，逐步培养自修提高的能力和教学能力。（五）正确掌握音乐的节奏、分句，并逐步学会辨别弹奏方法的正确与否，培养分析处理乐曲的能力，逐步提高音乐的表现力。*第三学期教学进度及数量：达到车尔尼599结束和进入849前部及其相应的高师二册前、中部程度，数量不少于16首，掌握所有降号调的音阶、琶音及终止式。半期考试内容：A：任选音阶一套（至少2个升降号）；B：练习曲一首。期末考试内容：A：复调曲一首；（统一规定）B：为一年级声乐考试弹歌曲伴奏一首。*第四学期教学进度及数量：达到车尔尼849中部及高师二册中、后部，学习音阶、琶音的同向、反向及属七和弦的弹奏，数量不少于14首。半期考试内容：A：任选一套音阶琶音的同向