银川市2016教育科学规划指南.docx

银川市2016教育科学规划指南

第一篇：银川市2016教育科学规划指南银川市教育科学“十三五”规划2016年度课题指南《银川市教育科学“十三五”规划2016年度课题指南》（以下简称《指南》）是2016年银川市教育系统各类教育科研课题的指南，编制本《指南》的目的在于为有志于参与银川市“十三五”教育规划课题2016年度课题研究的教育教学工作者提供选题参考，引领和指导课题研究的方向。一、课题的类别与结构1、重点课题2、一般课题3、专项课题：分名工作室专项课题、农村专项课题、学校特色建设、发展专项课题三类二、课题选题参考（一）重点课题重点课题是为重点解决银川市教育改革和发展中面临的重大问题。申请者必须围绕《指南》提出的重点研究方向和领域，选择一个方向或主题开展研究。1、银川市推进教育现代化战略研究2、增强中小学德育工作科学性、实效性研究3、银川市基础教育高位均衡优质发展研究4、银川职业教育与地方经济协调发展研究5、银川市学前教育发展研究6、“推进课堂变革、提高教学效率”实践研究7、教育信息化与学科教学深度融合研究8、银川市教育质量综合评价机制研究9、师德建设研究10、学校课程整合：建设学校特色课程体系研究11、学生发展核心素养培养研究12、中小学道德与法制教育研究13、学校教育落实立德树人根本任务策略研究14、综合实践课程的开发与实践研究15、综合实践活动与学科整合研究16、中小学学生综合素质评价研究17、银川市教育精准扶贫研究（二）一般课题一般课题是为教育教学实践服务的具体研究课题。申请者可以依据《指南》设计研究课题，也可以自主、灵活地设计研究课题。18、校长专业发展研究19、教师专业化发展研究20、教师培训有效性研究21、校本教研有效性研究22、创新教育研究23、农村教师队伍现状及建设研究24、中小学班主任队伍现状及培养策略研究；25、高考新政下学校管理对策研究26、学习策略的优化与指导研究27、学生自主学习、合作学习与探究学习的实践研究28、学科课程资源开发与利用研究29、校本课程开发与建设研究30、学科核心素养培养研究31、学科教学科学化的研究32、教育科研科学化研究33、职业院校“双师型”教师培养与发展研究34、以就业为导向的职业教育课程与教学体系建设研究35、学前教育普惠与提质研究36、学生职业规划研究37、特殊教育校本课程开发的理论与实践38、特殊儿童特长培养的途径与方法研究39、现代信息技术在特殊儿童教育中的应用研究40、特殊儿童个性化教育研究41、德育实效性研究42、中小学班队会主题教育系列建设研究43、班主任工作与心理健康教育整合研究44、起始年级学生的适应性教育策略研究45、学校教育品牌创建策略研究46、微课题研究与教师专业发展的研究47、通用技术课程实施中存在的问题及对策研究48、中小学艺术、体育、劳动技术教育研究49、中小学教育监测与评价研究50、青少年生命教育研究51、青少年志愿者行动研究52、青少年环保教育研究（三）专项课题专项课题是专为近期区、市组织的教育教学专项活动或急需解决的教育问题所立的课题53、名师工作室实效性研究54、名班主任工作室实效性研究55、名校长工作室实效性研究56、农村地区教学现状及对策研究57、农村地区教育均衡发展研究58、特色学校建设、发展实践研究第二篇：教育科学规划2016课题研究指南DOC榆林市“十三五”教育科学规划2016课题研究指南（说明：《指南》中加黑部分既可以作为重点课题选题，也可以作为一般课题、微型课题选题。作为重点课题选题时题目不能改变，作为一般课题、微型课题题目时题目可自主选定，但不能改变研究方向。）一、德育与学科育人1.学科育人价值的内涵与实施途径2.德育有效性的探索与实践3.中小学德育教材衔接的研究与实践4.德育特色活动的设计与实践5.学生情感、态度与价值观评价的探索6.班主任在德育工作中的角色与策略研究7.少先队工作的现状、对策与改革实践8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究9.中小学班队会主题教育设计与完善10.构建班级自主德育体系的研究与实践11.儿童良好行为习惯形成实践探索12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索14.落实立德树人根本任务实践及对策研究15.校园文化建设与学校德育研究16.中学生青春期教育研究17.中小学生心理问题预防与矫正研究18.德育活动与学校课程的有机整合研究二、课程开发与实施1.学科课程校本化实施的研究2.拓展型课程的开发与实施4.研究型（探究型）课程的开发与实施5.高中课程多样化的设计与实施6.学校课程特色与教学文化建设的研究7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践9.课程资源的开发与利用10.综合实践活动的校本课程开发利用的