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长春版六年级上册

第一篇：长春版六年级上册长春版六年级上册《朝三暮四》教学设计大安市烧锅镇乡中心校白云东教学目标:1.学会本课3个要求会认、会写的生字。2.借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。3.文言文阅读能力训练。4.文言字词积累。教学重点难点借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。学习目标1.学会本课3个要求会认、会写的生字。2.借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合教学过程一、导入在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——寓言。我们对寓言并不陌生，在上学期我们已经学习了《南辕北辙》《滥竽充数》等寓言，今天我们将学习寓言《朝三暮四》。二、出示学习目标三、出示自学指导(一)自主学习:学会本课3个要求会认、会写的生字。(二)合作学习:借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合起来四、汇报交流（一）读文识字。1、师范读课文，生听准字音，做好标记。2、生自由朗读课文，读准生字。3、出示生字词拼读。4、出示含有生字的句子测读。5、说明“曰”“皆”“然则”在文言文中的意思。6、齐读课文。（二）练读课文1、师范读课文，生仔细听如何断句。强调读准字音。2、学生试读课文①自读；②教读节奏（生个读，点评）——读准节奏③生自由读——读出味道（读准字音，读准节奏，读出抑扬顿挫，读出情感）④生竞读；点评。五、精读课文，尝试翻译。1、学生根据书下注释试译课文。2、提出疑难词句，共同解决。（生交流，师检测）3、说故事（翻译）六、发挥才智，探究寓意。（一）这则寓言讲了什么事？（二）猴翁一天内喂给猕猴的橡子总数有变化吗？（三）那么“众狙”为何“皆悦”呢？（其实橡子的总数没有变，只是分配方式有所变化，猴子们就转怒为喜。）（四）从故事中明白了什么道理？（鼓励多角度）（告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。）遗憾的是，后来应用这个成语的人，并不十分清楚朝三暮四的出处，把它和“朝秦暮楚”混淆了。而后者指的是战国时期，秦、楚两大强国对立，有些弱小国家一会儿倒向秦国，一会儿倒向楚国。“朝三暮四”本来与此无关，但以讹传讹，天长日久，大家也就习惯把“朝三暮四”理解为没有原则，反复无常了。七、多读寓言，积累智慧。搜集出自寓言故事的成语布置作业背诵《朝三暮四》。第二篇：长春版六年级上册4长春版六年级上册4——6板块教学目标、教学重难点、知识训练点、能力训练点、读写结合点第四单元异域风情[板块说明]本版块安排了三篇课文、一个表达和一个综合学习活动。“异域”在这里指外国，这一板块主要是让我们了解外国的一些风光、风土人情等，所以安排的三篇课文都是介绍外国景观的，而且是一组说明性的记叙文。《埃及金字塔》主要向我们介绍了金字塔的位置和形状、作用、名字的来历和几个著名的金字塔的构造以及这些金字塔是怎样建成的。《音乐之城维也纳》向我们介绍了维也纳这座尘世，十分生动地告诉我们音乐的神圣和维也纳以及人们平凡的生活已经融为一体，它是一座独具特色的、名副其实的音乐城。《科罗拉多大峡谷》向我们介绍的是美国的科罗拉多大峡谷。它位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，为举世无双的大自然杰作。通过这几篇课文的学习，让学生了解不同国家的检出、民俗等特点的同时，学习记叙说明的表达方法，如列数字、打比方、作比较等。一、教学目标：1、认识31个字，会写19个字。理解文中重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语调和停顿，在朗读中能表达出自己体会到的感情。3、展开丰富的联想，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测，从而产生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。4、学习常用的说明事物的方法。通过其作用，进一步了解建筑及风景的特色。5、读懂课文内容，了解维也纳的城市特点，感受作者字里行间的赞美和向往的思想感情。6、表达《美丽的大自然》：(1)指导学生学会选择,并且能细致观察。在观察时做到观察有序、观察有物，同时要抓住所选景物的独特之处仔细观察。（2）描写时要做到用词准确、生动，并能适时加以议论，借物抒情。7、综合学习活动《世界遗产探秘》：（1）指导学生有目的地开展综合学习活动。（2）指导学生弄清世界遗产的范畴，尤其是了解中国的世界遗产在学习中增长知识，提高能力，树立民族自信心和自豪感。（3）在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护世界遗产是每一个的责任，并能增强环保意识。二、教学重点：1、理清文章层次，概括文章内容。2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。3、在字里行间中了解维也纳是一座音乐之城，音乐、城市和这里人们的平凡的生活已经融为一体，同时感受作者对维也纳的无限赞美和向往。4、能通过朗读表达自己对维也纳的赞美之情。5、结合具体的语句来感受在峡谷的奇绝风光，感受大自然的鬼斧神工，产生由衷