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镇江作文评析教学案

第一篇：镇江作文评析教学案九年级放下册语文共（30份）2008年镇江市中考材料作文评析一、阅读下面的材料，按要求作文。父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁，和自行车一般高。学了半个多小时，儿子仍旧没有进步，一上车，车便倒了。即使车当时没倒，也只是歪歪斜斜地走上几米后，就连车带人一齐摔倒。这时，父亲郑重其事地对儿子喊道：“学会骑车注意三点：先要身子正，上车不要斜着身子，身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看，选择好前进的路；还有一点是脚下要用力，才能使你的自行车走得快，走得稳……”请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限)，文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。二、这道作文题审题的关键在思考父亲教儿子骑车时提醒的三点要求：“先要身子正，上车不要斜着身子，身子歪了是骑不好车的”——做人要正直，做事要公正；“再是眼睛向前看，选择好前进的路”——要有正确的方向，要有远大的目标；“还有一点是脚下要用力，才能使你的自行车走得快，走得稳”——要立足现实，要发奋进取。如果用联系的观点来看，那就是做人就像骑车，一定要端正心态，把握方向，不断前进。当然，从父亲教儿子骑车这件事本身来说，也可以引申出一些道理，如长辈教育下一代，光有一腔热情、一颗爱心是不够的，还得有正确的教育方式，才能取得良好的效果。有时让孩子在挫折中有了感悟，再教给他方法，告诉他方向，也许比在顺境中更利于他们的成长、成材„„至于还有学生“剑走边锋”，从“七八岁”的孩子学骑车为时过早。容易引发交通事故，不宜提倡这个角度入手，进而联想到早期教育也要遵循规律，不能拔苗助长的道理，也不能理解为偏题。甚至还有考生结合自己的历史知识和生活常识，悟出了正直的人未必时时都要保持挺拔的身板，在不违背原则的前提下有时还是要学会变通。适时地委曲求全，也是人生哲理，令人耳目一新。总之，要有意识地去关注社会，关注现实生活，书写健康人生。要善于把自己摆进去，把自己最熟悉、最动情、最有感悟的“人”、“事”、“理”写出来。以一种强烈的社会责任感去关注社会、关爱人生，尤其是自己及周边的人的生存状态和喜怒哀乐。就写作的角度而言，叙个人的生活感悟可以，议社会的价值追求也可以；正说做人的道理可以，反述处世的哲学也可以„„另外，“文体不限”并不等于“不要文体”，必须充分尊重文体的基本规则，写什么必须是什么，写什么必须像什么。九年级放下册语文共（30份）例文一骑车·做人“学会骑车注意三点：先要身子正，上了自行车不要歪着身子。身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看，选择好前进的路；还有一点是脚下用力，才能使你的自行车走得快，走得稳……”读了这段话，心里很是感动，这是一个父亲教儿子骑车时所讲的，更是一个饱经风霜的长辈对后代传授的人生经验。是啊，做人就像骑车，容易摔倒，但只要你掌握了要领，你的车就会骑得很平稳，你的人生道路也会因此更顺畅。小时候学车也听爸爸讲过类似的话，当时没有在意，也许是因为太小没有领悟到其中的深刻含义。但今天再读到同样的话语，心里异常温暖。面对人生中迎来的重大考验——中考，心里也仿佛安定了许多。我想到了有一年的夏天，在骑车赶往老师家去补课的时候，大雨倾盆，放眼望去，到处是白茫茫的一片，但又找不到避雨的地方，只能拼命往前蹬。没走多远就迷路了。当时我的心里仿佛塞了一团乱麻。怎么办?头脑中猛然闪出一个念头，对，就像刚学车时那样骑——身子正，用力蹬……实施了这个“笨”办法以后，风雨似乎也被我感动了，渐渐地小了下来，我又充满信心上路了。做人何尝又不是如此呢?身要正，选好前进的正确道路，用力走下去，才可能更快、更稳，不管遇到多大的困难都可以挺过去。走不动?没关系，先调整好心态；迷了路?没关系，辨清正确的方向；走不稳?没关系，脚下用劲，心中就会有力。现在，坐在考场里，我更加坚信骑车和做人一样，需要一份执着和坚定。本着这份执着和坚定，无论你做什么，都能做到最好。点评：本文巧妙地抓住“骑车”和“做人”共同的“注意点”，文脉贯通、一气呵成，从儿时骑车，尤其是雨中骑车那感人的一幕，想到了正在参加的中考，想到了今后的人生路。全文语言简洁，立意深远，催人奋进。不足：主体部分如果能再充实一些生动感人的细节描写，说理的层次感能再明显些，则可以进一步增强文章的感染力。例文二身子总要正着吗外祖父家有片小树林，里面的树大多苍翠挺拔，当然也有一些身子骨不硬的，见风便弯。自小我就对那些见风便弯的树没有好感。然而，去年夏天的一场大风却使我的看法来了个一百八十度的大转弯。那场风可真大!我们只能躲在家里静候它的离去。风过去之后，我和外祖父便去看小树林。一路上，许多树倒了，横在路上。看着这般凄惨的景象，我估摸着外祖父的树林也差不多了。到了树林，眼前的景象果真惨