长春初中花卉与种植社团活动计划.docx

长春初中花卉与种植社团活动计划

第一篇：长春初中花卉与种植社团活动计划长春初中花卉与种植社团活动计划一、活动主题：1.为了美化环境、陶冶情操、净化心灵、增进健康，丰富学生的精神生活。2.学习一些花卉种植与欣赏的有趣和有用的知识。二、活动方法：1.讲授一些花卉种植的相关知识2.组织学生在校园中进行调查参观，自己带一些植物来进行种植。3.观看一些PPT资料，认识各种花卉。三、活动计划安排：1.什么是花卉，花卉在园林中的作用2.什么是花语，不同的数字代表的花语；历代的咏花名句3.花卉的分类（可以出示一些图片，也可以带学生到校园中寻找一些花卉）4.花卉与温度5.花卉与光照6.国庆节放假7.花卉与水分8.花卉与土壤9.花卉与营养10.花卉生长与气体11.花卉的繁殖：种子繁殖12.花卉的繁殖：分生繁殖13.花卉的繁殖：扦插繁殖14.花卉的繁殖：嫁接及压条处理15．花卉的繁殖：组织培养16．花卉栽培设备（一）17．花卉栽培设备（二）18．露地花卉：一、二年生花卉19．一二年生花卉典型种类20．五色草类Alternanthera第二篇：花卉种植与欣赏论文浅谈中国花卉文化经济管理学院营销1081班刘晓青10818141180引言花卉与人类为伴，与生活同行，与文明同行。百卉含美，万花竞艳，花卉文明反映着历史的发展状态，是物质文明的一种基础，是精神文明的一种载体。文化渗透花卉，花卉渗入文化，是现象与本质、知识与智慧、思想与精神、历史与文化的结合与统一。花卉文化无疑是一个国家和民族文化的组成部分，而中国人民世世代代在这片土地上辛勤耕耘，几千年来驯化培育了无数名花奇木，积累创造了丰富的经验和精湛的栽培技艺，创造了光辉灿烂的文化艺术。可以说，中华的花卉文化，不仅是中华文明宝库中一颗璀灿夺目的明珠，也对世界园艺事业和花卉欣赏产生了重要影响。花卉文化与中国花卉文化概述花，作为美的象征，千万年来，已深深地渗透进了中国人的日常生活之中———采花种花、买花卖花、探花赏花、伤花葬花，在各地城乡都蔚为风俗。兴之所至，人们便不禁要对花歌之咏之、舞之蹈之、绘之画之，即使在隆冬飞雪、万花凋谢的时节，北国的姑娘们，还要拿出红纸来剪成窗花贴满堂……3000年来，对花的热爱，孕育出了中国人一种绚丽多彩的“花文化”。当花卉养殖、花卉消费、花卉休闲等活动成为人们生活中重要的一个组成部分，并深深影响到其他生活领域发挥作用时，它就成为一种文化，一种典雅高贵的文化，一种生活方式。当这成为很多人共同的爱好，成为一种时尚与追求，成为推进社会文明和谐进步的载体时，它就成为了人们得以美好生活的源泉和精神动力。花卉文化从另一个方面可以折射出一个地方或者区域的生活品味。中国是世界上拥有花卉种类最为丰富的国度之一，也是世界花卉栽培的发源地，中国人驯化、培育、利用花卉的历史极其悠久，而在漫长的历史发展过程中，由于花卉与中国人的关系日益密切，自然而然花卉也就不断被注入人们的思想和情感，不断地被融进文化与生活中去，从而形成了一种与花卉相关的文化现象和以花卉为中心的文化体系，这就是中国花卉文化。中国花卉文化的起源早在六七千年以前，花卉就与古代中国人的生活相联系了。花卉被中国人所利用，经历了一个从实用（药用、食用）到观赏用的过程。和其他许多栽培植物一样，中国人栽培和应用花卉的历史是从认识到它的实用价值开始的。1975年，中国考古学家在河南安阳殷墟发掘出一具精美的食器——铜鼎，其中满盛炭化了的梅核。经鉴定，距今已有3200多年，说明早在商代中期，古人已食用梅花树的果实了。屈原的《离骚》中有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，亦表明食花之风，古已有之。但这并不标志着中国花卉文化的形成。任何一种物质现象，只有经过提炼、升华，注入精神和社会的内容，才能称之为文化。从这方面来说，中国花卉文化的源头可远溯到春秋战国时代。春秋战国时代是中国文化首次繁荣的重要历史时期。这一时期形成的我国最早一部诗歌总集——《诗经》，就是以许多花卉草木为题材的，成为中国关于花卉文学和音乐的最早形式。从《诗经》中关于花卉的描述，如“摽有梅”，“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”等诗歌中，不难看出，那时人们已将花木用于社交礼仪，以梅、芍药等植物来传达爱情了。从这一时期的吴王夫差在太湖之滨的离宫为宠妃西施欣赏荷花修筑玩花池，及此后的秦、汉时代开始将梅、桃等花木用于建造帝王宫苑，中国的花卉便正式进入以观赏为目的的精神领域了。自那以后，花卉就与中国人的生活密不可分，从而渗透到了各个文化领域之中。花卉直接参与中国文化的形成，成为中国文化史的重要扮演者。中国花卉文化的特点中国花卉文化丰富了中华文明的宝库——在长期的发展过程中，中国花文化逐渐形成了自己的特点，概括起来有以下三个方面。3.1闲情文化中国花卉文化，从本质上来说，是一种东方式的闲情文化。中国人