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阅读伴我成长——读《鲁滨逊漂流记》有感

第一篇：阅读伴我成长——读《鲁滨逊漂流记》有感阅读伴我成长——读《鲁滨逊漂流记》有感友谊里小学张一弛假如我是鲁滨逊，当我漂流到孤岛上，我不会哭泣，我会坚强，因为我要活下去，生命是最宝贵的。假如我是鲁滨逊，当我漂流到孤岛上，我不会懦弱，我会勇敢，因为森林里有很多野兽，我要打败他们。假如我是鲁滨逊，当我漂流到孤岛上，我不会愚蠢，我会机智，因为在生存中会遇到很多困难，我要想办法解决。假如我是鲁滨逊，当我漂流到孤岛上，我不会等待，我会创造，因为我需要生产食物、盖房子、制造大船，尽早离开这座孤岛。**上面的这首小诗是我读过《鲁滨逊漂流记》这本书后所作，题目叫《假如》。因为我经常幻想自己有一天变成了鲁滨逊，我会怎么做呢？小说里描述了主人公鲁滨逊喜欢航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海难，所有的同伴都不幸遇难，只有他一个人奇迹般地活了下来，流落到一座荒无人烟的孤岛上。他在孤岛上生活了28年，遇到了无数次风暴、野兽袭击和野人威胁。但他面对这些困难，从不气馁，顽强地在孤岛上开拓荒地，圈养山羊，种植小麦，最终得以脱险，乘坐一艘英国轮船重返故乡。《鲁滨逊漂流记》是我最喜欢的一本书，他是我最敬佩的勇士。自从我读过这本书后，我就非常喜欢探险，爸爸还介绍我看了电影《荒岛余生》，也是讲述一个人流落荒岛生存的故事，他们都一样的机智、勤劳、坚强、勇敢，让我很是佩服。我和爸爸妈妈还一起看了日本动画片《新鲁滨逊漂流记》，讲述的是一家五口人移居澳洲途中轮船失事流落荒岛，他们没有灰心，而是一家人互相鼓励，互相帮助，不放弃，用聪明才智开始生产食物，搭建房屋，最终制造了一艘船离开了荒岛。我很喜欢读书，在书中可以读到很多有意思的故事，懂得很多道理，获得很多知识，是一件很快乐的事情。妈妈后记我很欣慰儿子对于这个留在“五一”假期里的征文没有任何负担感，他有很多想说一说的故事，最终选择了《鲁滨逊漂流记》。从现阶段来看，这是一本对于他的成长至关重要的书。儿子身材瘦弱，个性善良。为了养成他的男子气概，作为家长我们有刻意为之的设计引领，从读书到活动，其中也有他男孩子的本性使然，他喜欢探险题材。从最早的翻翻看系列百科图书读起来，和我们一起追《侣行》、看《晓说》，看科幻、历险题材的电影，一直到上学后读《神奇校车》、《福尔摩斯探案集》、《大中华寻宝记》、《丁晓可探险记》、《少年冒险王》、《呆萌土豆环球游记》，这些都是他百看不厌的图书。伴随阅读的展开，儿子读书不再单一，他开始阅读《DK生存手册：英国皇家海军陆战队绝境求生指南》、《我的自然笔记》、《24节气》、《它们是如何运转的》、凡尔纳科幻经典、《疯狂的科学》，涉猎《物种起源》、《万物简史》，我暗暗窃喜，这是他对未知世界的探索。他或许不求甚解，或许一知半解，但是他毕竟感到了知识的无涯，世界的广阔。他会在我们旅行的时候提前查看地图路线做好功课，走在陌生的景区地域中也尝试分辨东南西北；他会拿着书本到厨房里配比原料做“牙膏”,也会和爸爸一起动手改造家庭用品，就在昨天还主动润滑了家里的防盗门向我炫耀；他会质疑卷子里的数学题不合逻辑，也会和我们一起幻想流落荒岛上的生活，让我们每一个家庭成员都收获到彼此需要的亲近。一弛爱听的台湾故事《君伟上小学》里，君伟妈妈常说：爱读书的孩子不会变坏！图书，使他推开那扇看世界的窗，由此开阔眼界，丰富想象，他像一块小海绵，源源不断地汲取着知识的养分。阅读，让孩子感觉未来具有无限可能，感觉到“吾生而有涯，而知也无涯”的谦虚，更要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的勤奋。读书，真好！雷夫老师说：阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。让我们的孩子爱上读书吧，他收获的不仅仅是胸有成竹言之有物的文章，还有理性客观不盲从的思考；不仅仅有放眼世界仰望星空的胸怀，还有脚踏实地的勤奋和坚持。一弛听说这个征文可以用电脑打字不用手写便很是兴奋，看起来二年级的小同学困惑的不是无话可说而是因写字麻烦带来的苦恼。孩子一边说着我一边打字到电脑上，有的字眼儿我也会给他建议或者来些纠正，可是极其认真的小同学总是要求实事求是，并且给我分析逻辑，不允许我的虚构和“加工”,还威胁我“那就成你写的了，你自己写吧……”于是文章由他口述完成。这个过程中他执意要坐在我的腿上，虽然我打起字来很不得劲，但那一刻又让我们如此的亲密。我在心里默默想着，他终有一天会疏远我的怀抱，甚至远游离开家，让我们珍惜孩子成长的每一个瞬间吧，陪伴并深切地爱着。——妈妈班宏第二篇：读《鲁滨逊漂流记》有感顽强乐观，不畏艰险-------读《鲁滨逊漂流记》有感]今年暑假我读了《鲁滨逊漂流记》，我被小说主人公鲁滨逊的英勇行为深深的感动了。这本书是英国著名小说家笛福的作品。小说主要写了一个名叫鲁滨逊的青年很喜欢航