阅读名人故事有感[合集5篇].docx

阅读名人故事有感[合集5篇]

第一篇：阅读名人故事有感阅读名人故事有感写作指导(一).摘抄名人故事1.确定名人的范畴古今中外文学界的文化名人:李白鲁迅莫泊桑雨果等古今中外文学界以外其他领域的杰出人物:音乐家画家科学家雕塑家地理学家商人领袖将士运动员宇航员感动人们的普通人等。2.摘抄的内容:可以是日常生活中能体现他们崇高的、美好的品质的平凡小事;可以是他们主要成就的介绍;可以是他们的成长经历；可以是他们最经典的名言语句及代表作品。3．摘抄的目的：让学生了解名人，了解他们的成长经历及思想演变，走进他们的精神世界，触摸他们的灵魂，从中感受他们的人格魅力，对自己的成长起到正面的、积极的影响。（二）运用资源1．课内外图书资源。走进图书室，向他们介绍可读性强的书目，比如《雷锋的故事》、《爱因斯坦的故事》、《一百位奥运冠军的故事》、《中外名人的故事》等，让他们去图书室里寻找名人的足迹。2．网络资源。信息时代，网络通畅。可以鼓励学生上网收集名人故事，培养收集资料能力；可以推荐同学们收看近年来感动中国的人物事迹；可以引导帮助有兴趣的学生建立个人网页，把自己最崇拜的名人加入其中；可以引导帮助个别学生做名人故事的演示文稿，展示介绍给全班同学。3．教师资源。教师是学习活动的组织者和引导者。教师可以找一些名人故事，参与学生的活动讨论中。4．地域资源。厦门曾经涌现郑成功、陈嘉庚、林巧稚、郑小瑛、殷承宗、舒婷、易中天等一个个名人。安排好时间，带领学生，走出校门，走近名人，让学生增加感悟和体验。（三）交流信息1．利用课前三分钟让学生轮流讲演名人故事。2．利用班会开展讲故事比赛，让同学们将自己收集整理的材料在小组和班级交流，让同学们互相学习借鉴。通过以上活动让同学们扩大视野，多方面多角度地了解古今中外的名人，并在交流中汲取他们精神。（四）写作指导.作文训练目标1．丰富积累，精当选材；2．完整叙事，细腻描写，精彩抒情议论；3．了解名人，走进其精神世界。2．如数家珍话名人（设计意图：指导选材，训练表达）学生结合摘抄本交流自己最崇敬的名人的一段故事。教师引导：回顾历史，国内国外，有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。而为我们所敬仰的更多的名人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神——而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。（比如说：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人）3．跨越时空与名人交谈（设计意图：在对话中学会抒情议论）设置环节：名人，我想对你说技巧指导：人称代词、修辞（比喻、排比、对偶、对比）、抓住人物的核心精神来评价赞美4.片段练习、聚焦细节（设计意图：在写作中学会运用细节描写）设置环节：名人的生命长河中，给我们留下太多感人的瞬间，让我们用心灵去捕捉那令人心动的镜头，运用细节描写的发放书写一个画面或一个瞬间技法指引：细微之处见精神（神态、动作、语言„„）（四）．抛砖引玉写名人范文出示，导引思路（后附范文）（五）．文思泉涌写名人怀揣一份感动的心情，带着对名人的崇敬，让我们的思绪飞扬，畅游在名人故事的书海中，书写你心中的名人！别忘了让自己的作文题目更加“明眸善睐”呦!在我眼中你最美不能向生活称臣（洪战辉„„）守候心灵的春天生命的出口（张海迪）题目自拟。字数不少于600字。《中外名人成才故事(最全集)(超值白金版)》所选的200多位名人，几乎涵盖了古今中外政治、经济、科学、文化等领域中所有的杰出代表，全面展现名人与众不同的人生历程，剖析他们的成才原因，讲述名人成功背后不为人知的故事，解读他们的成功经验。让孔子、屈原、莎士比亚、贝多芬等我们耳熟能详的名字，不再只是高高在上的偶像，而是同样遭遇过挫折、经历过失败，但最终取得成功的鲜活生命。帮助读者真正走近名人，与名人进行穿越时空的心灵对话，切身感受名人的人格魅力，从他们的成才经历中获得改变命运、实现梦想的力量。《中外名人成才故事(最全集)(超值白金版)》体例简明、图片丰富，通过多种栏目的设置，从不同侧面立体展现名人的风采，“名人简介”介绍名人的成长经历和主要成就；“成才启示”深度解析名人成才的原因；“相关链接”讲述名人成长的相关背景、轶事。同时，还选配了大量珍贵的图片，通过肖像、文物、古迹等与名人息息相关的元素，还原名人的生活场景，让读者获取对名人更直观的视觉感受、更深的认识、更广阔的想象空间。内容丰富视角新颖：以广阔的视野遴选中外名气最大、影响最深的200多位名人，他们分别来自哲学、科学、政治、宗教、史学、文学、艺术、军事等领域。编者用简练生动的语言讲述名人的生平事迹、奋斗历程、贡献成就，重点剖析名人的成败之道和独特的人生经历，探求其成才秘诀。体例简明便捷实用：设置了名人简介、成才启示、相