阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报.docx

阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报

第一篇：阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报阳明山管理局学校创办于1966年，座落在国家级4A级景区内，是一所景点式九年一贯制学校。学校共有九个年级九个班，共有学生194人，在岗教职工30人。近三年来，在县政府、县财政的亲切关怀和支持下，在县教育局领导的关心下，教育教学岗位的教师，人人都备一台手投电脑。各个教室都配备了电子白板教学设备。一、统一思想，加强领导，全面推进创建工作邓小平同志早就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”我们认为：教育要实现现代化，首先就要转变教育思想，更新教育观念,教育思想首先必须现代化。因此，我们把现代教育技术的有效运用，作为我校教育现代化的起点，全面推进创建省现代教育技术实验区的工作。为此，我们成立了创建省实验县工作领导小组，组长由刘俊宝校长亲自担任，副组长及技术顾问由精通现在教学技术的电脑老师及教导主任担任，组员全体在岗教师组成。领导分工明确，工作落实到相关的责任部门，措施到位。每年召开至少两次专题汇报和研究会议。制定了总的实验区创建目标和两个五年发展规划，每学年还制定了具体的计划和措施，创建工作都严格按计划进行。我校紧紧围绕新课程改革这一中心工作，成立了学校的教育技术课题研究小组，由学校领导、教研、电教教师等组成，人员结构合理，工作稳步推进。领导小组和课题小组以现代化的教育1思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高学校教育教学质量为根本，结合课题的研究，从开展教师信息化培训和队伍建设入手，全面推进现代教育技术的信息化工作，重点加强校园网应用和资源库建设，全面提高学校现代教育技术的应用水平，努力探索信息技术与学科课程的整合，在上级相关部门的领导下创造性地为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务，取得了良好的效果。学校现有专职的电教教师和网管教师3人，各项工作有专人负责，职责明确，各项工作能落实到位。二、加大投入，改善条件，搭好应用平台我校是一所边远乡村学校，当初，不论是硬件，还是软件，均与城区其他中学存在相当大的差距。要创建现代教育技术实验区，必须要有一个适合现代教育技术工作的条件和环境。要建设，必须有资金。然而教育经费的紧缺正是制约现代教育技术发展的一个瓶颈，特别是在我们这类区办初中更是举步维艰。但是,近几年来，好在我们教育局领导，下至学校师生都充分认识到了建设教育强区和创建现代教育技术试验区的意义。原计划五年完成的规划，提前到三年完成。对我们的创建与发展给予了政策和经费上的大力扶持。我们仅花了三年时间，克服了重重困难，逐步搭好了应用现代教育技术的平台。扎实抓好“装备、网络、资源”三大建设，实现“四通”（设备通、资源通、教学通、家校通），着力提升全校现代教育技术装备水平和应用水平。今年合格学校建设以来，光是实验教学设备及现代信息技术教学设备，就投入了130万元。目前各个教室都有先进的教学设备，每个教室及各功能室，各位教师房间都安装了有线网络。学校有标准的多媒体教室一个，标准的电脑室一间，共有教学电脑25台，全部配备了液晶显示屏。目前，学校在县教育装备站的支持，正准备建成“阳明山学校”校园网站，可实现资源共享，并与互联网联通，网点布置到各教室、功能室、及住校教师各房间。学校教师QQ群和各班QQ群、教师基本能实现无纸化办公。软件建设方面，学校的教育教学实现计算机管理。有学校教学资源管理平台。为了加强现代教育技术和校园信息化建设，学校配备的3名专职电教人员，负责电教日常工作、设备管理、资料管理、设备维修、课件制作、录音摄像等工作，保证了所有设备正常运行，资料使用始终处于良好状态。三、加强培训，组建队伍，提高教师素养思想认识统一了，办学条件改善了，但教师现代教育技术的掌握水平参差不齐，网络技术和课件制作技术的水平不高，成为实现现代教育技术有效运用的瓶颈。教师培训工作，显得至关重要。为此，学校由教科室和教务处牵头，对全校教师进行了多轮现代教育技术培训。制订了教师培训规划，编写了一整套培训方案和教材，对教师进行有计划、有组织、分层次的主体式培训：50岁以上教师学会使用多媒体教室设备，会熟练使用收录机、投影仪、会调用资源库中的CAI课件；40岁以上的教师学会Powerpoint(幻灯片)制作技术；今后，35岁以上教师学会FLASH动画技术和CAI课件制作技术。为实现以上培训目标，学校对不同层次的教师进行了滚动式的电脑操作培训、多媒体使用培训，课件制作和教室电子白板使用培训等。具体作法是抓“五学”：一是有计划地安排教师自学。学校统一购置了培训教材，教务处协调安排好自学时间；二是送出去学。学校先后选派了18位骨干教师参加各级教育行政部门组织的现代教育技术培训班学习。这些教师回来后均成为学校现代教育技术骨干