陈志芳 《植物籽粒拼图》教案.docx

陈志芳《植物籽粒拼图》教案

第一篇：陈志芳《植物籽粒拼图》教案一、教案背景面向学生：小学生学科：美术课时：1课时学生课前准备：剪刀、植物籽粒、白乳胶、彩纸。二、教学课题1、本课是“设计•应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。2、本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。3、通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。4、教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。三、教材分析教学内容：植物籽粒拼图内容分析本课教材共两页。左页教材有用黑豆为主拼摆的鲸，用大米拼摆的小兔，用绿豆和小米拼摆的孔雀。版面左下方是制作步骤图，分为：1、铅笔在纸板上起稿；2、在需要粘贴处涂胶水；3、用选择好的植物籽粒拼图。教材右页有植物籽粒作品四幅：鱼、小鸟、小猪、小猫。其中的三件作品是采用线条表现的手法，这种作品的制作时间较少，更便于一节课上完成。在本页的下半部右侧，有一幅学生在制作和研究作品的图片。学习目标1.用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。2．掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。教学重难点重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。难点：作品的新颖、生动，富于美感。教学准备本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。四、教学方法欣赏——体验——创作——提升五、教学过程一．情境引入我是一粒种子，毫不引人注目，春天到来的时候，小鸟把我随意衔到任何一个地方，只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。http://a3.att.hudong.com/38/57/0******68.jpg同学们，你们知道我能为你们带来哪些食物吗？你们还可以动动小手，把我制作成美丽的拼图呢。http://blog.tcedu.com.cn/UploadFiles/2010-10/19928363284.jpg板书课题：植物籽粒拼图二．讲授新课1、欣赏植物籽粒http://file.qlteacher.com/upload/gz2010/images/1007/28/192034936.jpghttp://i01.c.aliimg.com/img/ibank/2010/941/964/106469149_472891149.jpghttp:///images/drug/s/402027.jpg2、分析植物籽粒刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，这些植物籽粒在观上有什么特点呢？http://a2.att.hudong.com/60/71/***29341718099136.jpg板书小结：绚丽的色彩有趣的形状3、分析教材中的植物籽粒拼图作品（1）说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点？4、分析每件植物籽粒拼图作品讨论：（1）作品中出现了哪些种子？（2）作者借用了种子的哪些自然特征？（3）你将如何更巧妙地运用植物籽粒创造更精美的作品？制作步骤1、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？2、示范植物籽粒拼图的制作方法。（1）用铅笔在纸板上起稿；（2）在需要粘贴处涂胶水；（3）用选择好的植物籽粒拼图。三．创作实践看看你手边的种子，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论、设计、合作。巡视辅导。四．展示评价分析学生作品布局。小结。板书设计植物籽粒拼图绚丽的色彩有趣的形状教学反思植物籽粒拼图教学反思本课属于设计·应用领域，这一课的教学目标是了解用植物籽粒的色彩粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。植物的籽粒具有不同的质感、纹理、色彩和形状，为拼贴设计提供了多种表现手法。在制作过程中既能培养学生对美的认识，还能培养学生的动手能力。课前我就动员学生广泛收集各种植物籽粒，特别是收集各种形状不同的植物籽粒，有大有小、形状色彩多样的。我设计的课堂教学过程是先让学生认识植物的种子，并欣赏这些种子带来的神奇的作品，从中了解一组用植物籽粒制作的拼图作品的形式。这个环节的教学没能让学生说一说植物种子的颜色、大小、形状，失去了美术课的特色。然后欣赏植物籽粒作品，给学生一个感受是作品的形式可以多种多样。设计形象时有两种设计方法。一：先决定主题再选材。例如书本上的孔雀，在设计初稿时就要设想适合孔雀头、颈、身体等部位的形状，然后寻找色彩合适的植物籽