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陕旅版英语第五同第四课教案

第一篇：陕旅版英语第五同第四课教案Lesson4It’ssnowing?第一课时一、教学目标(Teachingaims)1.能听、说、认、读、写单词：snow，blow,rain，makeasnowman，skate，cleanthesnow，snowball，并能在日常生活中使用。2.能听懂、会说短语：lookoutofthewindow,getup,throwsnowballs3.能听懂、会说、会用下列句型：（1）Getup！（2）Lookoutofthewindow！（3）It'ssnowing／raining．并能在实际生活中灵活运用。二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）1.听、说、认、读、写单词及短语：snow,blow，Lain，lookoutofthewindow，getup，makeasnowman，skate，cleanthesnow2.掌握句型：（1）Getup！（2）Lookoutofthewindow！（3）It'ssnowing／raining．并能在实际生活中灵活运用。三、教学用具（Preparations)（1）纸片揉碎后剪小，当作小雪花；(2）实物伞、雨衣、雨靴；(3）图片。四、教学过程(Teachingprocess)（一）复习导入1.师生之间互相问好，学生作值日汇报。2.老师放录音，让学生随着录音的节奏说第三课的韵文。让几个活跃的学生上台，分别扮演猫和老鼠，手里拿着帽子边表演边说韵文。3．复习词汇：老师问学生:How'stheweathertoday?让学生回答，复习词汇sunny,rainy,snowy,windy,cloudy.然后老师出示下雨的图片，和学生一起问答:What'sthis?It'srain.老师告诉学生rainy和rain在构词上的关系，然后让学生观察snowy如何变换，学生就可以得到snow，进而得到句子It'ssnow.老师手拿预先准备好的“小雪花”，边撒边说:Look!It'ssnowing.接着让学生学说：It'sraining．It'ssnowing．（二）新授1.教授新词：教师出示一张雪人的图片，说：This,isasnowman.再出示一张雪球的图片，说:Thisisasnowball.接下来向学生进一步讲解snow，man，ball的意思，以及snowman和snowball的构词法，让学生知道这两个词分别由两个不同的单词构成，是合成词。这样的合成词很多，如weatherman,basketball等。教师让学生跟读单词，练习单词。之后教师出示单词卡片blow，边做吹的动作边读单词blow，让学生明白blow的意思，教师还可以出示一张吹风的图片，让学生理解：It'sblowing.2.新授对话：听音，回答问题。．老师先放课本对话录音，让学生进行听音训练，并回答有关对话内容的问题。（1）Whattimeisit？（2）How'stheweathertoday？（3）Whatdotheywanttodo？（三）巩固练习1.让学生在理解对话的基础上进行反复练习，直到将对话完全熟练掌握。2.表演对话：给学生提供一些情景，让学生进行自由会话练习。如：(1）放学了，李明和吴冬准备回家，突然发现下雪了，他们会说些什么？(2）早晨妈妈叫醒了正在熟睡的陈晨，这时外边刮着大风，妈妈和陈晨会说些什么？(3）正在屋里玩的两个小朋友看到下雪了特别高兴，你猜他们会说些什么呢？3.学生进行自由会话。教学提示：设计一段对话，学生应该开动脑筋并发挥创造力，熟练运用所学句型进行自由会话。(1）鼓励学生以书中的某个对话为例，进行自由会话，但不要死记硬背。(2）帮助学生提取对话中的重要语句，把这些语句写在黑板上，或者利用教师事先制作好的卡片进行。(3）请自告奋勇的学生至少示范做两个对话。强调学生可以对这些语句进行多种组合，也可以省去一些。(4)鼓励学生营造对话中的角色和情景，通过动作和面部表情来表达意思，在学习的同时获取乐趣。建议在学生自己设计和表演对话时，教师不要急于纠正他们的错误。这样做只会影响学生的创造力，最好在学生操练和复习时纠正。（四）作业做《活动手册》第I题。录音内容：blow;skate；snowman；cold：rain；snow五、教后记（Notes。者第二课时一、教学目标(Teachingaims)1．掌握单词：snow，blow，rain,makeasnowman，skate，cleanthesnow，snowball并能在日常生活中使用。2.能听懂、会说短语:getup,lookoutofthewindow，goouttoplay，goodidea，makeasnowman，throwsnowballs，