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陕旅版四年级英语第一单元教案

第一篇：陕旅版四年级英语第一单元教案Unit1WhatIsYourFather?单元知识目标：复习单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.一、能听、说、读、写有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer.二、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-Whatisyour...?-He/Sheisa...-Whatabout...?-He/Sheisa...2.-Isyourmothera...?-No,sheisn’t.Sheisa...3.-Whatishe/she?-She/Heisa...4.Iwanttobea...情感目标：1.通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。2．在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。第一课时教学内容：CompleteyourfamilytreeLet’slearn教学目标：1、复习有关家庭成员的单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer.教学重点：能听懂、会说“Whatisyourfather/mother?Whatishe/she?He/Sheisa...”。教学难点：能在实际交流中灵活运用这些句型。教学准备：1．一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer职业的人物图片。2.农场、医院等图片、课件。教学过程：一、课程导入1、师生问候2、引导回忆有关家庭成员的单词。（1）教师出示自己的全家福，向学生介绍向学生逐一介绍自己的家人。（2）引导学生完成PartA的第一个活动。3．新课导入教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：Iamateacher.Icanteach.ABCDEFG.Iamadriver.Icandrive.滴滴滴，滴滴滴。Iamafarmer.Icanfarm.嗨呦呦，嗨呦呦。二、Let’slearn1、结合图画学习新词。（1）出示图画，引导学习理解学习farmer.听音跟读并练读。指着图引导用Whatishe/she?Heisafarmer.问答（2）依次借助多媒体学习doctornurse(3).借助多媒体学习单词driverworkercook(4)借助动作理解单词学习policeman,并引出policewoman领读。.（5）师生共编顺口溜说单词,也可借机表达teacher,student。2.巩固练读（1）播放录音，让学生听并跟读Let`slearn部分的单词，注意纠正。(2)分组听录音跟读。（3）借助图画指名读，正音。（4）将易错词特意练习。三、你来表演我来猜1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。可用Whatis„?Ishe/shea„?猜答2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜四、总结，布置作业。熟读、抄写并翻译所学新词。教学反思：第二课时教学内容：PartBLet’stalk的对话。教学目标：1、能听懂Let’stalk对话中表示职业的词汇。2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。（1）—Whatisyour...?—He/Sheisa...—Whatabout...?—He/Sheisa...（2）—Isyourmothera...?—No,sheisn’t.Sheisa...（3）—Whatisshe/he?—She/Heisa...教学重点：1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力教学难点：Let`slearnmore的熟练运用。教学准备：1、教师准备：（1）有关职业的图片。（2）录音机、磁带。2、学生准备家庭成员的照片。教学过程：一、导入1．复习单词教师快速闪动所准备的有关家庭成员及职业的卡片，请学生说出单词。也可每次闪过两张图片，请学生一次说出两个单词。2.补全单词，让学生口述出所缺字母。driv__work__farm__doct__3.教师在学生完成PartAWarming-up部分的第二个活动之后，让学生根据各自家庭成员的职业在班上介绍各自的家人，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流Whatisyourmother?Whatisshe?及回答Sheisa...二、新授Let’stalk(1)出示图画1，听两遍录音，交流