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陕西省小学教师专业技术职务任职资格评审办法(试行)

第一篇：陕西省小学教师专业技术职务任职资格评审办法(试行)关于印发《陕西省小学教师专业技术职务任职资格评审办法（试行）》的通知陕人发[2005]44各市（杨凌示范区）人事局、教育局，省级各部门，中央驻陕有关单位：为了进一步贯彻落实国务院及省委、省政府关于加强基础教育，加快建设一支适应实施素质教育的小学优秀教师队伍，促进我省小学教育事业的发展。在深入调查研究，总结我省小学教师专业技术职务任职资格评审工作的基础上，制定了《陕西省小学教师专业技术职务任职资格评审办法（试行）》。现印发你们，请认真执行。实施中有什么问题，请及时反映，以便进一步修改完善。二〇〇五年八月二十六日陕西省小学教师专业技术职务任职资格评审办法（试行）（三）基本掌握教育小学学生的原则和方法，胜任班主任和少先队辅导员工作。二、小学一级教师小学二级教师任教三年以上，或者高等师范学校及其他高等学校专科毕业生见习一年期满，经考核，表明能履行一级教师职责并具备下列条件：（一）能够独立掌握所教学科的新课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。（二）具有正确教育小学学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，教育效果良好。三、小学高级教师任小学一级教师职务五年以上，经考核，表明能履行小学高级教师职责并具备下列条件：（一）对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果显著。（二）掌握扎实的小学教育理论，善于根据小学学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。（三）具有指导教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，或者指导小学一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。（四）任现职以来综合考核为优秀。（五）根据省政府《贯彻＜国务院关于进一步加强农村教育工作的决定＞的意见》，晋升小学高级教师职务；原则上要有两年在农村小学任教的经历。晋升小学高级教师职务者除具备以上条件外，不同类型学校、教研机构还应具备下列条件：（一）城区小学、大学专科以上学历。、任现职以来年均完成教学工作量在480计划学时以上；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果特别显著，教师评议优秀率、家长评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到90%以上；在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验，并取得显著成绩；具有先进的教育思想、教育观念和熟练的计算机操作应用能力，具有独立制作多媒体课件的能力，在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩卓著；能独立完成或指导县区级以上范围内的教学研究工作；能承担市级以上范围内的示范课；至少有二篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。指导培养青年教师二名。（二）农村小学（含中心小学）任现职以来年均完成教学工作量360计划学时以上；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果显著，教师评议优秀率、家长评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到90%以上；有较强的教育教学能力和基本的计算机操作应用能力，能够主持或指导学科教研活动，承担县区级以上范围内的示范课；至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。（三）教研机构任现职以来，主持并完成本学科的一项以上教研课题，深入学校指导研究不少于60天，每年不少于四次示范课或学术讲座，在市级核心刊物上发表不少于四篇教育教学、教研论文；市级教研究室的教研员，应在完成上述任务的同时，还应承担并完成一项教改课题，至少有两篇论文在省级以上教育刊物发表或在省级以上学术会议上交流。第六条对在教学工作中做出突出成绩的省级以上先进（优秀）教育工作者、劳模、优秀班主任，在申报评审小学高级教师中可不受学历和任职年限的限制。第七条在任职期间获得两次以上省级教学能手者，可破格晋升小学高级教师。第八条小学高级教师晋升中学高级教师条件小学高级教师晋升中学高级教师除必须具备中学高级教师的基本条件外，还必须具备下列（一）至（四）条和（五）条中之一者。（一）具有本科以上学历，所教课程与所学专业一致。（二）有连续担任五年以上班主任经历，综合考核为优秀。（三）熟练掌握所教学科的新课程标准，具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；教学经验丰富，在学生思想政治教育和班主任工作中做出显著成绩。（四）具有较高的教育教学研究能力，勇于探索，大胆创新，教学经验得到推广，效果显著，在县（市、区）同行中享有较高声誉。（五）任现职以来取得下列成果和奖励：、在省以上教育核心期刊上发表本专业论文三篇或出版专著五万字以上。、获得省级以上先进（优秀）教育工作者、劳模、优秀班主任。、获得两次以上省级教学能手。第九条凡经小学教师职务评审委员会评审未获通过人员第二年不能申请职务评审。第十条按照“结合实际、量化