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陶侃惜谷阅读答案

第一篇：陶侃惜谷阅读答案【原文】陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。——《晋书》【问题】23.解释下列句中加点的词。（2分）①见人【持】一把未熟稻：▲②执而【鞭】之：▲24.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（3分）A.【朝】而往，暮而归B.失期，【法】皆斩。C.醉翁【之】意不在酒D.【去】国怀乡25.翻译：是以百姓勤于农植。（2分）译文：▲26.作者对陶侃的态度如何？你认为陶侃是个怎样的人？（3分）答：▲【参考答案】23.（2分）①持：拿着②鞭：鞭打24.（3分）（B）25.（3分）译文：因此老百姓都勤恳耕种。26.（3分）答：作者是赞扬陶侃.陶侃是个重视农耕，爱护农业生产和农民有较深的感情。第二篇：古文《陶侃尝出游》习题及答案阅读下面的文字，完成题目。陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。小题1:解释下列句子中划线的词。（2分）（1）见人持一把未熟稻（）（2）执而鞭之（）小题2:文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）人云行道所见聊取之耳。小题3:本文表现了陶侃的什么特点？（2分）参考答案：小题1:（1）拿（2）用鞭子打（2分）小题1:人云／行道所见／聊取之耳（2分）小题1:本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点。（3分）小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。第三篇：陶侃留客文言文翻译陶侃留客记叙了范逵到陶侃家做客的过程。下面是小编想跟大家分享的陶侃留客文言文翻译，欢迎大家浏览。陶侃留客文言文陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。陶侃留客文言文翻译陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。解释1.酷贫：非常贫困2.名：名望3.语：告诉4.但：只5.悉：都6.去：离开7.已：停止8.许：左右9.还：返回,回来10髲：假发11：斫：用刀斧砍12：荐：草编的坐垫13：锉（cuo）：同“挫”，割第四篇：世说新语《陶侃留客》原文及翻译文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。下面小编一起来看看吧！世说新语《陶侃留客》原文及翻译原文陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。译文陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，