难忘的一刻精编.docx

难忘的一刻

第一篇：难忘的一刻难忘的一刻去年暑假，爸爸妈妈和我去了吉林长白山游玩，最让我难忘的是长白山天池。天池坐落在吉林省东南部，是中国和朝鲜的界湖，其北部属于中国，东南部分属于朝鲜。我很早就听说过“天池”了，大家都说，“十个人去天池，九个人遇到雨”，真不知道这次前去，能不能看到天池的真面目呢。我们来到长白山的第二天就去了天池，那天晴空万里，天空中一朵云都没有。太棒了，天气这么好，一定能看到天池了！经过3个多小时的车程，我们来到了天池北坡景区。我们先观光车，山路很缓，路边长满了树林，可称之为树的海洋，到达中转站后，我又坐了倒站车。这时，路很陡，车子开得摇摇晃晃的，来到山顶，因为车的一路颠簸，我已经虚脱了，完全不对天池抱有期待了。一阵阵寒风向我扑来，气温也下降了十几度，我赶紧沿着一条只能供一人行走的倒，慢慢向上爬。终于来到天池了，哇！我一下子“醒”了。天池呈现出一个有一点不规则的大椭圆形。云层浣在空中，一点点变得洁白，仿佛抬手就能撕下一缕，一团团软如棉花的云片丝丝缕缕，即刻又消逝在晴空中，环绕于池水上空，映着那漂浮不定的纯白。池水清澈、透明，蓝得好像连天空都无地自容，炫耀着纯净的色彩，翠绿、洁白、湛蓝，融为一体，却又互不干涉，德才好像渗入水中，永不退却。微风拂过，池水漾起一片片涟漪，一波又一波绿、白、蓝翻腾着。池边群峰竞秀，山野如洗；池中奇峰倒映，波光粼粼。真是令人回味无穷！下了天池，我们还游览了了绿渊潭、长白瀑布等景点。天池，有着纯净的色彩、婀娜的体态与静动交织时的柔美的光彩，只要想着天池，我的心总能平静下来。第二篇：难忘的一刻难忘的一刻在我的柜子里有许多照片，其中，有一张最让我难以忘记，因为它时刻提醒我做一个勇敢的孩子。星期日，爸爸带着我还有表哥表姐去野生动物园玩，动物园里有许多动物：鸽子，狮子，鸵鸟，斑马。。。这时，我看见一个照相馆忙说：“爸爸，我想和表哥表姐照张相。”爸爸说“好啊。”一进照相馆，我看见一只真老虎，爸爸说：“你抱着老虎照张相吧。”我说：“不干。”照相师傅说：“别怕，这只老虎才几个月大呢。”我还是不干，表哥表姐笑得嘴都合不拢了。我很生气。但又不敢骂他们。最后，师傅决定让表哥坐在椅子上抱着老虎，我和表姐站在后面，照完相就回家去。回家的路上，我想：由于他们笑我不敢抱老虎，我羞死了，我怎样才能变成一个勇敢的孩子呢？这是一张珍贵的照片，每当我看到它，我都会想起那难忘的一刻。第三篇：难忘的一刻难忘的一刻习作要求：1、选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。2、展开回忆，把事情写清楚，把难忘的“一刻”写具体，并写出自己的真情实感。教学过程：一、指导审题，明确要求1、出示习作题目：难忘的一刻2、指导学生审清题意（1）理解“一刻”。（“一刻”是题目中的关键词，是指短暂的时间；片刻）（2）辨析文题：“难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？（同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。）二、指导选材，打开思路1、讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？2、学生交流，教师概括提炼。（感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、温馨„„）3、学生思考，简要说说自己选材的内容。4、教师点拨：这“一刻”可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼看到的。5、学生再次交流。(可结合身边的实事：1、南方雪灾，看到电视上灾区的情景——站着睡着的战士。2、北京奥运会上的情景——运动员努力拼搏、力争冠军。)三、例文引路，学写“一刻”1、出示一个材料为例：我在现场作文比赛中第一次获奖，难忘上台领奖的一刻。2、学生讨论这篇习作的重点，引导学生先要写清楚写作比赛这件事情，再重点把上台领奖的那“一刻”写具体。3、出示学生习作片段，自读例文。思考小作者是如何把上台领奖的“一刻”写具体的？在宣布获奖名单的那天，我早早地在教室里等候。俞老师走进教室后，我的每一根神经都绷紧，每一滴血都凝固了，每一个细胞都停止活动了。当俞老师报到“夏天泽一等奖”时，我简直不敢相信自己的耳朵！不，我没有听错！我就是一等奖！这时，我长舒了一口气。走上领奖台，我骄傲地抬起了头，因为我这只雏鹰已经突破阻碍，直冲蓝天。我郑重地用双手接过奖状，望着老师那充满鼓励、充满赞扬、充满欣慰的目光，我内心就无比的兴奋、无比的激动、无比的自豪„„4、学生自由发言，教师及时归纳梳理：（1）、写自己等待宣布获奖名单时的心情（心理活动）；（2）、写听到自己获奖时的表现（神态、动作、心情）；（3）、写自己走上领奖台时的表现（动作、心情）（4）、写自己接过奖状时，自己的心情（心理活动）；（5）、写举起奖状的一刹那，自己的感受（心理活动、神态）以及台下大家的目光和掌声。„„5、教师小结：在描写那短暂的一刻时，我们要通过一些细节描写来表现这“一刻”的难忘。可以是当时的场景，