集体备课实施方案07.8.docx

集体备课实施方案07.8

第一篇：集体备课实施方案07.8日照经济开发区中学单元集体备课实施方案为进一步落实新课程标准和教学常规，强化教学过程管理，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师专业成长，不断提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，按照区教育局教研室的部署，结合学校的实际，特制定如下集体备课实施方案。一、指导思想和目标任务集体备课的指导思想是，以全面落实党的教育方针为宗旨，以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，立足校本、着眼课堂、强化过程管理，大面积提高教学质量。目标任务：一是强化集体备课管理。完善管理制度，落实备课要求，保障集体备课工作顺利开展；二是规范集体备课流程，创新集体备课模式，提高集体备课的实效性；三是提高教师业务素质，突出过程研究，加强研讨交流，促进教师教学观念和教学行为进一步转变，提高教师研究教材、驾驭教材的能力，促进教师的专业发展；四是深化学科教研活动，以集体备课研究为突破口，丰富教研活动的内容、形式，提高教学常规落实水平；五是提高教育教学质量，发挥集体智慧，达到优势互补、资源共享，提高课堂教学效益，提升教育教学质量。二、实施原则1、组织原则。学校建立以教导处→学科主任→教研组长→备课组长→教师为主线的教研网络，由业务校长具体负责落实集体备课工作。2、管理原则。学校加强对单元集体备课的管理，教导处将把检查的结果纳入期末的教师考评。3、合作原则。发挥“集团效应”的优势，有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。杜绝出现分头备课现象。4、继承和发扬原则。要避免纯粹的“拿来主义”，对于网络教育资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有选择地吸收和利用，形成自己的特色。5、共性和个性相结合原则。集体备课教案是集体智慧的成果，操作性强，但由于每位教师所面对的个体不同，必须因材施教，形成有针对性的个性教案。三、单元集体备课的主要内容1、制定学期实施计划。开学初教导处组织学科主任、教研组长开会，传达上级教研室及学校的教学教研计划，然后由学科主任和教研组长共同组织一次全科性的集体备课，确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性问题。安排本学期的集体备课计划，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。2、备教学理念。理念就是教学指导思想。理念指导实践，实践孕育理念。在备课中给课堂教学科学定位，才能使我们的课堂教学与时俱进。3、备教学目标、重点、难点。集体备课时，应深刻领会课程标准，充分考虑生情、班情、校情，在此基础上确立教学目标、教学重点、难点，合理划分课时，使课堂教学密度均衡。4、备学习方式。集体备课，应探讨教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么程度。千万不能让学生指责教师在课堂上“不作为”。5、备作业设计。集体备课要认真探讨作业的设计：①作业的量。不论课堂作业，还是家庭作业，都应严格控制学生作业的数量，保证学生在一定的时间范围内完成作业。要因人而异，对不同学习层次的学生设立必做题和选做题，以满足不同学生的需要。②作业的质。这是教师备课讨论的重点。作业的设计应既是对课堂学习的巩固，也是对课堂学习的反馈。作业题型的设计既相对固定，也应有所变化。作业内容的设计应把基础知识和基本能力的巩固与掌握放在首位。6、确定检测反馈有关事宜。每个单元完成教学任务后，要集体命制单元试题，由备课组长负责把关。按时完成单元教学检测，并结合实际认真分析，矫正反馈，对单元不达标的要进行二次达标测试。四、单元集体备课要求1、备课组各成员接受备课任务后，必须仔细钻研教材，领会教材意图。2、备课时，要尽可能地多收集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短，将新的教学理念结合班级、学生、教师（本人）、现代教育技术装备等情况进行资料的整合、取舍，实现最优化。3、教案要体现新课改的理念，体现过程与方法、知识与能力、情感态度价值观，能促进教师专业发展，促进学生最大限度的发展。4、教研组、备课组对各备课方案要进行严格审核。若发现不认真、过于简单的教案，要责令责任教师重备。5、集中讨论要认真、严肃。每位教师都要发表自己的意见，杜绝“走过场”现象发生。6、使用者有义务让集体教案个性化。在执教时，使用教师要对集体教案进行再次思考，使之适合自己的个性、适合本班的实际。在执教后，要写一些教学后的点滴体会，教案有教学反思和个性教案。反思随笔和个性教案书面形式（笔书）反映在教案中，教师要养成及时反思改进的习惯，做到一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集备时首先讨论交流上周教后感