青云小学教学常规检查制度.docx

青云小学教学常规检查制度

第一篇：青云小学教学常规检查制度青云小学教学常规检查制度为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。一、制度部分：（一）关于备课检查制度：1．对教师的备课强调每位教师必须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。2．学校教导处对教师教案书写情况每学期不定期检查、定期检查至少2次以上，于开学前、期中、期末各一次，主要检查教案书写的规范情况，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。（二）关于作业检查制度：1．布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。2．教导处每月检查学生作业情况。主要检查作业的布置量，批改的情况。（三）关于听课的检查制度：1．学校教师间应开展随堂听课，相互学习、交流的活动，开展随堂听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是学校校长每学期至少听课达20节以上，教导主任教研组长每学期至少听课达20节以上，任课教师听课15节以上，并且有70%的随堂听课节数，各教研组要积极开展多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。2．每学期所有教学人员将听课记录交教导处接受检查，主要检查听课任务的完成情况。二、组织保证：为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教导处具体落实，教研组长参加的检查评比小组，教研组长和教导处主要负责检查落实常规的情况，把检查结果做好记录。本制年度自2007年元月始执行。青云小学第二篇：青云三中教学常规检查情况反馈青云三中11月份教学常规检查总结11月30日，我校教导处对教师常规进行了检查量化，现将检查情况反馈如下：一．检查情况：1．备课情况：少部分教师课时不足、教案简单、无教学反思、无作业布置等情况；2．听课情况：听评课次数不够均衡，有的多达20节有的只有7节，随想点评较少，有的记录简单，无集体评课意见；3．作业布置、批阅情况：少数教师布置或批阅次数不够，批阅不符合要求，没打等次；4.单元达标检查情况：从开学至今，单元测试次数最多的王茂峰7次、王勇6次、张新岩6次、李香玲6次，时麦红、王红、冯德珍、徐海东各5次，少的只有1次（虽然期中考试统计分析交到教导处参加评比，但成绩单上应该有期中成绩，加上期中成绩也只有2次考试），次数相当不均衡。材料整理很不规范，教办下发的单元检测要求及用表已下发到每位教师，但很少有人按照（1）成绩单（2）试卷分析（3）讲评案（4）试卷的四样材料依次装订。个别教师的栏目、表格填写不完整，空项、漏项多；个别教师大的成绩单无测试日期、无等级、无二次过关成绩；个别教师的试卷分析，书写不够具体、详细，缺乏有针对性，敷衍了事。二．建议、要求：（一）．备课：备课要写详案；做到教学案合一，加强学案的修订。特别是课堂达标测试的修订，适当降低测试的难度以适应我校学生基础较差的实际情况。（二）．听课：坚强集体评课，希望加强同科之间的听课，记录要详细（过程，执教人、时间、学科等），一定要有评课记录；（三）．作业的布置要分层次、批阅要及时，要打评语及等次（优、良、中、差等）；（四）．集体备课：1．集体备课时间、周次：应为此稿用于集体备课讨论的日期和所在周次；2．实行集体备课演练活动；每个年级每个学科确立住备人，提前将初稿复印，其他教师共同探讨，制订出切实可行的备课定稿。（五）单元检测1．质量检测中心加强对各级部的调控。2．级部应加大周查月结的力度，充分让级部主任和备课组长行使自己的权利，督促本年级全体教师的常规质量。青云三中教导处2012.12.4第三篇：小学教学常规检查制度小学教学常规检查制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。一、健全制度学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。（一）备课检查制度1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。（二）作业检查制度1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业