青少年科技创新大赛开展情况调研.docx

青少年科技创新大赛开展情况调研

第一篇：青少年科技创新大赛开展情况调研青少年科技创新大赛开展情况调研开展青少年科技创新活动，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一。下面就我市开展活动情况做以简单说明一、我开展青少年科技创新大赛基本情况1、学生参加大赛人数和参赛范围我单位是09年才单独分设，从22届开始参加青少年科技创新大赛活动，由刚开始知晓率很低到今天逐步覆盖整个新老城区。2、科技教师自身参赛、辅导学生参赛情况通过多年的努力，教师的参与人数逐年也有提高，从22届对大赛一无所知，参赛人靠科协干部动员，到现在大部分城区学校老师和学生都能踊跃参加。科技教师由原来的10人左右增加到三十人次。学生由原来的几十名也增加到现在的300人左右。3、学校科技实践活动及参赛情况近年来我们的科技实践活动内容丰富多彩，每年的科普大篷车进校园定期开展，组织学生走进气象教育基地，实地观测学习、消防知识进校园、防灾地震演练、五小举办的科技节活动等。但由于经验不足，科技教师师资力量薄弱，对创新方面认识、重视不够，活动多，但没有参加比赛的项目。4、学校科技工作室（科技实验室）配备情况学校没有专门的科技实验室，大都利用学校的教学实验室、微机室、图书室、作品陈列室作为科技实验室。5、科技教师组成情况（兼职或专职）我市科技教师队伍基本由在职的科学、美术、计算机、物理等任课教师组成。二、我市历年工作经验及成绩1、历年参赛学生，科技教师取得的突出成绩（学生、科技辅导员获奖情况）以28届29届为例，28届参加的学校有5所（分别为陵园小学、新城三小、涧南中学、新城一中、铁路幼儿园）参加作品153份，获奖作品共13份，其中省级5份、渭南市级13份。优秀指导老师2名，优秀组织单位两个。29届参加学校7所，共收集作品180余份，其中二等奖3名、三等奖10名，优秀组织工作者5名、优秀指导老师7名，优秀组织单位7个（科协、一中、教育局、先锋小学、三小、五小、三中）。参赛作品和参与率、作品质量都逐年有所提高。2、具有本地特色的科技创新教育成果我市没有突出的创新教育成果，主要是以科普教育基地带动创新活动开展。如：定期开展的科普大篷车进校园、消防知识进校园、防灾地震知识演练、校园科技节等。3、科技创新大赛组织工作者工作经验分享通过多次组织辅导员座谈我们认识到，要想搞好创新大赛活动必须加强宣传力度，提高家长和学生的认知率，教育局和学校也要高度重视，加强奖励机制，增强教师的积极性，培养广大学生学科学、爱科学、用科学的兴趣和激情，争取以“活力、创新、激情”创造出更多更好的作品。三、现阶段创新大赛及其他科技教育工作存在问题（一）赛过程中出现的问题通过多年组织创新大赛活动，我们发现存在以下问题：1、作品收集困难；2、科幻绘画作品雷同过多缺乏创新；3、科技实践活动开展的多，参赛项目少。（二）现阶段科技创新工作突出的困难及原因分析我们发现1、大赛宣传力度不够导致知晓率低参与率低；2、组织单位相互协作不够紧密导致作品质量不高、收集困难；3、大赛奖励机制不明导致学生老师兴趣不浓，参与积极性不高。4、城乡差距大，农村学校参与率过低。四、工作目标、思路重点及政策措施1、今后工作推进的方向、思路为进一步提高创新大赛作品质量，我们将加大宣传力度，提高广大科技辅导员、学生及家长对创新活动的认知率，并加强对科技辅导员的培训力度，增强奖励机制，争取在今后的大赛上取得更好的成绩。2、本地区可落实的特色科技教育措施.目前我们可落实的科普教育措施有科普大讲堂，科普知识宣传，科技活动节、科普大篷车进校园等。3、本地区提供的青少年科技创新教育政策支持政策我们都是以陕西省科协和渭南市科协相关文件精神为准，开展科技创新活动。4、本地区所需科技创新教育支持及情况说明（科技教师培训、组织工作者培训等）按照省、渭南市科协相关文件精神，定期为科技铺导员进行科普教育培训，并在创新大赛后对获奖的学生老师进行再次表彰奖励，通过电视台、韩城日报进行宣传报道，以推进科技创新大赛的长远发展。希望省科协，给我们提供更多的政策及、资金扶持，以便培养更多的科技教师、组织工作者。我们不仅将在现有的科普教育基地定期进行：消防、防灾、防震、气象、航模、机器人等知识讲座，还将探索文物、水利、地质、建筑、民俗等领域，将青少年科技创新大赛不断推向新的台阶。第二篇：青少年科技创新大赛实施方案青少年科技创新大赛实施方案为了营造科技创新型建设氛围，贯彻《全民科学素质纲要》，加快科普示范城区建设步伐，推动我区青少年科技教育活动的开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。按照全国青少年科技创新大赛组委会通知“为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，2015年第30届全国青少年科技创新大赛主题为《节约、创新、发展》的要