青少年自我保护教学设计（五篇模版）.docx

青少年自我保护教学设计（五篇模版）

第一篇：青少年自我保护教学设计青少年自我保护教学设计一、教学目标：引导学生面对复杂多变的社会环境，认识到社会生活各方面的保护只是给未成年人的健康成长提供了必要的条件（外因条件），要使自己的身心健康和合法权益得到保护，增强自我保护意识和能力十分必要。二、教学重点：自我保护的方法和技能。三、教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护能力。四、教学过程：（一）导入新课，激发兴趣播放视频：《小鬼当家》片段思考：你佩服片中的主人公吗？为什么？引导学生思考问题。思考后指定学生回答。师归纳：未成年人的健康成长要真正收到良好的效果，就必须要通过自身的努力，必须要增强自我保护意识，提高自我保护能力。进一步引导：面对生活中可能受到的不法侵害，你有自我保护的意识和勇气吗？知道怎样依法保护自己吗？今天就让我们共同走进第十六课第二个项目——未成年人的自我保护。（二）合作探究学新知1．活动一：“说一说”我们身边存在的各种侵害。（回顾旧课，连接新课）教师归纳：三种侵害（社会方面、家庭方面、社会方面、司法方面）、一种伤害（意外伤害）。2．活动二：“议一议”：受侵害的原因，“为什么受伤的总是我？”学生：由青少年自身生理、心理特点和社会环境两方面总结原因。教师归纳：由于青少年自身心理生理发展还不完善，加之社会生活的纷繁复杂，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。所以需要来自家庭、学校、社会各方面的保护。3.教师：正当防卫要有一定的“度”，像这种情况，我们的人身安全受到威胁，就可以实施正当防卫，即使歹徒受到重伤或死亡，也不负刑事责任，但正当防卫有个度，需要好好把握，课下大家可以看一看相关的法律。教师小结：自我保护的方法和技能。4.走进“青春自护营”：假如遇到下列情景，你会怎样做？①在公园玩时，看见一个少年不慎落水。②独自一人在家做作业，突然听到有人在撬门。③放学回家，看到一个陌生人在自己家里翻东西。④在路上被坏人跟踪。⑤下午放学后有个叔叔说你家长有事，托他接你回家。小组交流、分享，学以致用。（三）结束：活动：学生倡议：“增强自我保护意识和能力”结束语：送同学们一首儿歌：青少年经验少自我保护很重要自尊自爱做防护公共场所莫露富提高警惕是关键灵活机智用智慧遭遇侵害别慌张法律伴随你左右第二篇：青少年自我保护能教学设计自护教育——“青少年如何防范侵害及自我保护”教学设计一、教学目标：（1）认知方面：能说出未成年人自我保护意识的含义和从哪几个方面提高自我保护的能力。（2）能力方面：学会全面地、辨证地分析问题，并学会正确处理突发事件、运用法律武器解决实际问题，真正提高自我保护能力。（3）觉悟方面：感激国家、社会对青少年的保护，自觉地配合社会进行自我保护，使自己健康地成长为“四有”新人。教学重点：未成年人怎样增强自我保护意识并提高自我保护能力。二、教学过程：（一）导入新课问：未成年人实施的什么保护？未成年人保护法对这些方面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，但单单依靠这些能否达到保护未成年人的目的呢？我们青少年应如何配合好这些方面呢？今天，我们将一起来学习、讨论这一问题。（出示教学目标）（二）教学内容青少年要提高自我保护能力（板书）老师概括：必须增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。那么，什么是未成年人的自我保护意识呢？1、什么是未成年人的自我保护意识？（板书）学生齐读我们班的同学有没有自我保护意识呢？让我们来检测一下。（调查内容附在后面）根据调查的具体情况说明现实生活中，在国家法律保障和社会各方面的保护下，一般来说，未成年人都得到了较好的保护。但由于这样、那样的原因，我们未成年人可能除了遇到象刚才小品中反映的事外还会遇到其他侵害我们未成年人合法权益的事以及我们未成年人意想不到的突发事件。学生交流他们自己耳闻目睹的这方面的事。老师归纳为几个方面。如下：（可能不全）未成年人可能遇到的不法侵害或突发事件：（1）有人向你兜售不健康的书刊、游戏软件（2）有人请你抽烟（3）由于考试成绩不理想，遭到父母的打骂（4）遇到不法分子的敲诈勒索（5）父母因经济困难，让你弃学务工（6）家中煤气泄漏（7）上体育课时受伤（8）看到有人落水以上内容打在投影上。学生的四大组每组讨论2道题如果你遇到这些事会如何处理呢？讨论完后进行交流，其他组也可补充。（老师可以把事先设想的一些办法出示给学生看，同时，补充学生说的办法。）老师：通过大家的讨论，相信大家今后在遇到类似的问题时，一定会有效对待，正确处理；同时，从大家讨论的方法中，我们也可以看到，要保证我们未成年人健康成长，我们不仅要增强自我保护意识，还必须提高自我保护能力。那么，我们应该怎么做才能提高自我保护能力呢？2、青少年怎样才能提高自我保护能力？（