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青年教师赛课活动后反思

第一篇：青年教师赛课活动后反思小学教师赛课活动后反思安乐河镇中心小学郭玉琴学校于十二月份组织了一次旨在提升教师教学能力，帮助教师成长的赛课活动，活动涉及说课，上课，课后反思，读书演讲四个环节。包括语文、数学、英语和科学，同时还要求所带本科目的老师必须听评课并作为评委评分。对于个人方面来看，应该是好事，因此要重视的。我参加了整个活动，并听了其他老师的课，感慨颇深。觉得别人上课的很多地方都值得我学习。譬如张佐平老师的语文课，娓娓道来，注重知识的传授与引导，而且准备充分，；唐老师的课，则风格大不相同，她恰恰是抓住了学生的心理，以探究互动为主，充分调动了学生的积极性，努力做学生的引路人，他们的课是各有特色，是成功的课。我不由得反思自己，我带了三门课，我只是把该有的知识传给了学生，并没有站在学生的角度来思考，他们怎样才会接受的轻松。懒惰之心使我觉得很多事不愿意干，除非不能再拖了，明天就要检查了才干，久而久之，更别说向同事学习、向学生学习，我觉得对我个人的发展很不利的。这次公开课活动也让我觉得应该要改改自己的缺点了，还应该要向以前一样的谦虚的向老教师学习，向自己的学生学习，记录自己每天成长的经历，并努力从中找出自己的不知并尽量的加以改正，也相信通过自己的努力，前途一定会越来越好的！安乐河镇中心小学2014冬季校内英语赛教活动总结我校举行了一次赛教活动，有三位英语老师参加了。在这次赛教活动中，讲课教师高度重视，精心准备，展示了最佳的风采。听课教师积极参与，认真记录和评议，通过当天听课当天议的模式，顺利高效地完成了本次校内赛教活动。现就活动情况总结如下：1、做得好的方面（1）教师的教学素质得到了检阅和提升。讲课教师在课堂精神风貌、课件制作和使用、教学板书、教学语言表达、课堂组织教学、教学流程实施、培养学生良好习惯、课堂生成应急处理等方面均表现优秀。刘巧云老师的教学语言具有很强的亲和力，学生上课感到很轻松。参加工作一年的老师教学水平的提高，一个优秀的教师，他的教学素养只有通过平时的长期训练才能成就。校内赛教就是一次很好地检阅和学习机会。（2）教学准备充分，教学资源使用水平较高。本次赛教的教师均使用了课件，课件的选取恰当、制作精美、播放操作熟练，配合教师的讲解很自然，有助于学生对教学内容的理解和运用，很好地实现了教育技术与课程的整合。作为传统教学资源的黑板、学具（卡纸、图片）也都在教学中运用的恰如其分。（3）教学设计符合师情、学情，环节紧凑，紧抓教材重难点，教学方法更多地关注对学习方法的指导。老师们的英语课都善于利用课前热身、课件演示、师生互动演练、跟磁带朗读、游戏等教学方法，由单词短语的新授，逐渐过渡到句型的情景运用，充分调动了低段学生的英语学习积极性，给学生的英语学习打下了坚实的基础。（4）赛教活动的组织很成功。学校在安排此次赛教时为了保证教学研讨的鲜明效果，采用了边听边评的模式。听评课过程中教师的参与人数多，纪律遵守比较好。讲课教师评课时先说课和教学反思，其他教师再评课，这样的流程比较规范，也是今后我们进行评课的一种模式。教学资料填写完整，上交及时。2、存在的问题（1）学生的行为习惯需进一步培养。学生在课堂发言时的表现不尽人意，比如发言时的举手动作五花八门、发言姿势前俯后仰、语音低沉不清、表达的内容结结巴巴、课堂齐呐喊等。要训练学生们会由老师的眼神动作中自觉配合，众人如一。这些好习惯要从低年级开始就要抓起，要常抓不懈。（2）要进一步转变课堂教学模式，进一步关注学生的课堂成长。教师要课前深入研究教材，精心组织教学流程和相关活动，激励学生去发现和运用知识。相信每次参加赛教的教师都会深感研究教材教法的重要性，它对我们业务能力的提升大有益处。关注学生的课堂成长，应该体现到每个细节中。如朗读应有读上的进步，指导书写应有书写上的进步，说体会能有良好的表达能力提升。第二篇：青年教师赛课活动总结2010年下学期教师赛课活动总结为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于2010年10月11日——10月12日举行了青年教师赛课活动。现总结如下：一、积极动员、精心准备：1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分；本次赛课分成了三个层次：学校青年骨干教师示范课、35岁以下青年教师赛课、新上岗的教师合格课。2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了201