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青年总结

第一篇：青年总结全力展示体现职业追求亮点纷呈蕴含个人智慧总结反思促进专业成长——长庆七中青年教师说课比赛点评与总结窦兴武我们举办这次青年教师说课比赛，一方面是为了响应石油普教中心青年教师基本功大赛，更重要的是学校一次具有长远发展意义的教研活动。学校对这次活动高度重视，把这次活动作为提高青年教师业务素质，提升教师教学理念，创设相互学习、竞争的教学氛围，促进教师专业化发展的一个重要载体。本次19人参加、全体教师观摩、为期三个下午的比赛已经顺利、圆满结束了。比赛现场，一份份说课稿蕴含着参赛教师的智慧和心血，一场场竞赛充满着参赛选手的激情和风采，一个个精彩的片段和课件定格在观摩教师的记忆中，一颗颗教坛新星在角逐中冉冉升起。总体而言，这次比赛达到了预期的目的，效果很好，应该说是很成功的。组织这次比赛的初衷是为了响应石油普教中心青年教师基本功大赛，学校提供平台给青年教师一次展现自我和锻炼的机会，最后的效果我认为大部分具有示范性，值得我学习，也值得老教师们学习。比赛已经结束，结果也出来了，但我们的评委不是专业评委，还要跨学科评课，年级跨度也很大，不同学科之间又要进行比较，因此结果也许和实际有一定的偏差，但一次比赛并不能说明全部，重在参与，重在学习和交流，重在提升自己，不要太看重最后的结果，这样的教学竞赛活动我们以后还要经常搞，机会多的是，如何把握好以后才是关键。另外，有的教师工作五六年了，有的教师刚参加工作，对教材的把握及教学经验也有一定的差异，希望我们的青年教师能正确评价他人和估价自己，能以平常的心态去对待比赛结果。比赛结束后大部分参赛教师都主动找过我，对说课中的亮点及存在的问题已当面做过交流，当然，这次参赛的科目我也是外行，我是抱着学习的目的观摩了所有的课，所以评价不一定说的对，只代表个人观点，只是希望对我们青年教师参加中心教学基本功大赛时的说课有所借鉴，对你们今后的成长能有所帮助。另外，我不是评委，我的评价与比赛结果没有丝毫关系。下面我从本次比赛呈现出的亮点、问题与不足及青年教师专业化成长的建议三个方面从宏观上对本次比赛作以总结，希望参赛教师能对号入座，亮点继续保持和发扬，不足及存在的问题在今后的教学中要有意识的注意和改进。若有不当之处希望能共勉。一：呈现出的亮点：、本次活动成功地为青年教师搭建了一个展示自我、互相学习交流的平台，效果很好，参赛教师和观摩教师在这次活动中都有很大的收获，教学基本功，尤其对教材分析和驾驭课堂的能力有了一定的提高。、参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。、对说课的基本要求把握的比较好，从说教材、说重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个环节都能完整把握。、大部分参赛教师的基本素质比较好，知识素养较高，语言表达比较清楚流畅，思路较为清晰，具有一定的临场机智。、大部分教师都能选用形式多样，灵活实用的教学方法（如讨论法、合作交流、自主探究、案例分析等），选材贴近实际,能激发学生兴趣和参与的主动性，部分教师设计的教法和学法在教学过程中有所体现，符合新课改的要求，对构建高效课堂有一定的促进作用。、多数教师能突出教师的引导作用和落实学生的主体地位。能注重课堂情境的创设进行导入，能注重通过课堂预设中精心设计的活动，让学生动口、动手、动脑来调动学生在教学活动中积极参与，培养学生的各种能力，并在活动中体验和感悟相应的思想和方法，培养学生的思维发散性和创新意识。、大部分参赛老师都能正确的理解和分析教材内容，能正确把握教学重点、难点，尤其是有的教师能灵活运用教材，在教学设计中能运用学生的认知冲突，激发学生求知欲望，变被动学习为主动探求。个别教师教学过程中突出了重点，有难点的突破措施。这些都体现了年轻教师有较强的驾驭教材和课堂的能力，新课程理念在我们青年教师中已经扎根。、一些参赛教师能重视教学过程中的学情分析和学法指导。通过创设活动平台,留出课堂中一定的活动时间和空间进行师生互动，生生互动，适时引导和指导学生主动参与，主动体验，主动发展，体现以发展学生为本的新课程理念。、参赛教师都能突出学科特点，联系生活实际，能结合当前社会热点和实际，通过一系列教学活动达到解决问题，激发情感，引导行动的效果。二、问题和不足：虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平，我认为不足之处如下：、语言及仪态方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。有的教师要么照着纸稿念，要么看着电