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青年教师课堂评优活动总结

第一篇：青年教师课堂评优活动总结兴隆小学高效课堂达标评优活动总结本学期我校开展了高效课堂达标评优活动，这项工作正是为老师们“学习—思考—实践”而搭设的平台，本次做课共15节。语文6节；数学6节；英语2节；科学1节。整体来说，老师们对本次课堂评优都十分重视，课前精心准备，课堂上精神饱满，展现出自己的风采与魅力。不管是在对教材的处理、教学环节的设计还是在教师的课堂实际教学中都能体现出《课程标准》的要求。下面结合教研室人员的点评，结合学校课堂教学评委会成员的意见，现简单总结如下：一、营造和谐的课堂气氛，增强学生的学习动机。在很多课堂上我们都能看到老师通过各种生动活泼的形式和2分钟训练，既复习了所学的知识，又活跃了课堂气氛，帮助学生缓解了课前的紧张情绪，使学生轻松自然地融入课堂中。同时老师在教学中也一直以亲切、热情、平等的态度对待每一个学生，使学生置身于敢想、敢说的学习氛围中。二、教学方法多样，设计任务面向全体学生。教师能创造各种机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，如：独立阅读教学，小组合作及任务型教学，学生通过摆一摆，做一做，试一试，说一说，画一画，议一议等方式进行学习，课堂上大部分时间留给学生，学生相互交流，享受到合作学习的快乐感，体验到独立思想问题及完成任务的成功感。三、课堂教学扎扎实实，突出教学实效性。课堂上，教师充分考虑到学生的现有水平，重视知识与生活的结合，并注重在已有的知识基础上进行迁移识而服务，让学生经历感受学习活动的过程，在活动过程中有分工，有合作，充分体现活动的价值，突出教学的时效性。总之，本次课堂教学研究活动，教师们都能够将假期的学习与课堂教学相联系，学以致用，在课堂上我们看到更多的学生乐于参与课堂学习，积极性也大有提高。但是我们的教学没有完美的，为了使我们的教学水平更进一步，特提出几点建议，供老师们参考：1、课前继续深入钻研教材，优化教学设计，挖掘教材文本特点，设计有效的教学环节，突出重难点，精讲多练。2、课上教师的应变能力还有待提高。对教学过程中偶发的事件要作出判断与反馈，敏锐地抓住课堂中生成的具有教育意义的事件，并加以充分利用。3、课堂语言要严谨简约。表述要准确、科学、清楚，尽量减少口误。2017年9月第二篇：青年教师课堂评优活动总结本学期我校开展了“关注每位学生，提高课堂实效”的教学研究活动，这项工作正是为老师们“学习—思考—实践”而搭设的平台，本次做课共22节。语文7节；数学4节；科任11节。整体来说，老师们对本次课堂评优都十分重视，课前精心准备，课堂上精神饱满，展现出自己的风采与魅力。不管是在对教材的处理、教学环节的设计还是在教师的课堂实际教学中都能体现出《课程标准》的要求。下面结合教研员的点评，结合学校课堂教学评委会成员的意见，现简单总结如下：一、营造和谐的课堂气氛，增强学生的学习动机。在很多课堂上我们都能看到老师通过各种生动活泼的形式和2分钟训练，既复习了所学的知识，又活跃了课堂气氛，帮助学生缓解了课前的紧张情绪，使学生轻松自然地融入课堂中。同时老师在教学中也一直以亲切、热情、平等的态度对待每一个学生，使学生置身于敢想、敢说的学习氛围中。二、教学方法多样，设计任务面向全体学生。教师能创造各种机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，如：独立阅读教学，小组合作及任务型教学，学生通过摆一摆，做一做，试一试，说一说，画一画，议一议等方式进行学习，课堂上大部分时间留给学生，学生相互交流，享受到合作学习的快乐感，体验到独立思想问题及完成任务的成功感。三、课堂教学扎扎实实，突出教学实效性。课堂上，教师充分考虑到学生的现有水平，重视知识与生活的结合，并注重在已有的知识基础上进行迁移识而服务，让学生经历感受学习活动的过程，在活动过程中有分工，有合作，充分体现活动的价值，突出教学的时效性。总之，本次课堂教学研究活动，教师们都能够将假期的学习与课堂教学相联系，学以致用，在课堂上我们看到更多的学生乐于参与课堂学习，积极性也大有提高。但是我们的教学没有完美的，为了使我们的教学水平更进一步，特提出几点建议，供老师们参考：1、课前继续深入钻研教材，优化教学设计，挖掘教材文本特点，设计有效的教学环节，突出重难点，精讲多练。2、课上教师的应变能力还有待提高。对教学过程中偶发的事件要作出判断与反馈，敏锐地抓住课堂中生成的具有教育意义的事件，并加以充分利用。3、课堂语言要严谨简约。表述要准确、科学、清楚，尽量减少口误。经学校评委会成员讨论决定，本次评优活动共评选出优秀课李娅静、金香洪、钟蓉梅、马海莲、冯春红、赵建军、杜咏梅。最后全体评委一致推荐钟蓉梅老师代表学校参加我校成功地举行了为期一周的课堂评优活动，与，其中语文课共，7节，数学课共