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青年教师教学竞赛方案

第一篇：青年教师教学竞赛方案花果畈小学青年教师教学竞赛方案2011年下学期为了进一步适应素质教育的需要，适应课程改革的需要，适应新教材的需要，提高教师教学能力，全面提高课堂教学质量，根据学校教学、教研工作安排，经学校研究决定，准备在三十五岁及以下的年青教师中开展课堂教学大赛，现将竞赛活动的有关事宜通知如下：一、组织机构组长：易巧星副组长：殷小军崔峰王梦飞周岳兰组员：各教研组长评委：周飞霞卢四娃范婷婷二、比赛时间2011年9月下旬三、比赛内容选取2011秋各年级教材内容。四、参赛人员2011年12月31日以前未满36周岁的在职教师（得过省、市、区级教学竞赛奖的教师除外）五、比赛细则1、所有参赛选手在9月20日以前上报课题，9月21日到教务处抽签决定比赛顺序。2、各参赛选手务必在9月21日以前将教案交到教导处范婷婷老师处。3、课堂教学要求体现新观念。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。体现时代性。教师设计的教学目标要体现时代要求，多维度、多层次地进行设计，除设立知识目标外，还要设立德育目标、情感目标、能力目标等有利于学生发展的教学目标，并能根据学生的实际情况分层设立教学目标。体现人本性。教师要强调以人为本，强调从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展。体现开放性。教师的教学要拓展和整合课程资源。教师要充当学生学习的组织者，引导者和帮助者，富有创新意识，根据实际情况建立不同的教学模式，如研究性学习、探究性学习等，创造性地进行教学，即改变过去的预定性和封闭性为现在的生成性和开放性。体现互动性。教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。体现情感性。教师要创设民主和谐的学习气氛，引导学生产生积极的情感体验，对学习产生极大的热情，并从学习中获得兴奋和快乐。七、大赛奖励本次大赛评奖分为数学、语文和综合学科三部分。采取公平公正的原则，根据参赛者竞赛所得总分高低评出数学一等奖1名，二等奖1名；语文一等奖1名，二等奖2名；综合科评出一等奖1名，二等奖2名。请各教研组共同协作，参赛教师认真做好准备。岳阳楼区花果畈小学2011年9月10日第二篇：青年教师基本功竞赛方案范文红蕾学校首届青年教师基本功（粉笔字、钢笔字）竞赛方案粉笔字、钢笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，教导处拟定在全校进行“教师基本功——粉笔字、钢笔字”比赛。有关事宜如下：一、指导思想：通过此项活动进一步扎实教师的教学基本功，提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。二、参赛对象：全校40周岁及以下教师。三、评委：吕建明、张承喜、邸道明、姚晓华、陈方恕、陈圣初。四、比赛时间：2017年3月27日周一下午业务学习12:20（粉笔字），4月10日下午业务学习12：20（钢笔字）每项比赛15分钟。五、比赛地点：二楼会议室六、竞赛形式及要求：1.竞赛形式：按指定内容书写，粉笔字在参赛小黑板上标明参赛选手序号、背面贴上比赛教师姓名。钢笔字按要求书写正楷字。七、评分标准：粉笔字1．书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、正楷字体。2．间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。3．整体布局合理美观、字形大小适中。4．书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改。5.书写速度适中，在规定时间内上交。钢笔字1、笔顺正确，书写流畅。2、字形间架合理，大小匀称。3、整体有章法，布局合理美观。4、文字规范，内容无错漏。八、书写内容：粉笔字：古诗一首，具体内容现场公布。钢笔字：书是平淡的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不与你的心灵对话。“水养人、书养心”老师们让我们读书吧！2017年3月第三篇：运河中学青年教师教学基本功竞赛方案运河中学青年教师教学基本功竞赛方案一、指导思想深化改革，狠抓常规，走内涵发展之路是我校发展的长期指导思想。全面实现我校发展战略目标，依靠的是全体教职工的共同奋斗，其中青年教师肩负着艰巨的历史使命。青年教师是我校的希望和未来，对青年教师的培养是我校工作的重中之重。举办青年教师教学基本功竞赛是为青年教师检验自我教学水平提供一个展示才华的机会，为提升学校整体教学水平搭建一个平台。为了加强我校青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身到教学工作中，加强青年教师教学基本功的训练，经研究决定，于2009年4月至