青龙四小数学教研组计算机帮扶方案.docx

青龙四小数学教研组计算机帮扶方案

第一篇：青龙四小数学教研组计算机帮扶方案青龙四小数学教研组计算机帮扶方案简光红根据学校现状，教师的办公条件得到了大大的改善，计算机的广泛应用越来越得到了普及，但是，我组教师的计算机知识非常薄弱，这就要求教师们要相互学习，相互指导，共同促进专业成长。现将计算机结对帮扶方案拟订如下：一：成立领导小组组长：王连凤副组长：冉英陈明畅陈勇成员：简光红冉丽芳黎斌马素霞李金平张金银王兴富石正玲曾凡华冯能海王安松张小艳申学明简社宣李孟锋帮扶过程由简光红组织实施，时间不定。二：具体措施帮扶教师要对被帮扶教师进行认真、耐心指导，同时要求被帮扶教师在学习过程中认真学习，不懂就问，并做好记录，帮扶过程实行“一帮一”的讲解、学习，通过定期和不定期的学习，辅导，被帮扶教师要自觉地利用课余时间进行复习，使之巩固，会对文字进行处理和文档的上传下载，幻灯片的简单制作，会利用多媒体给学生上课，逐步掌握计算机的熟练操作。三、总结提高阶段各位教师在熟练掌握计算机的基础上，要求帮扶和被帮扶教师写出自己的心得体会。四、附：帮扶教师名单简光红————————冯能海、李金平冉英————————张小艳陈明畅————————张金银曾凡华————————汪兴富陈勇————————石正玲黎斌————————马素霞冉丽芳————————简社宣李孟锋————————申学明蔡兵————————王安松数教组2011—12—6第二篇：青龙四小教学精细化管理方案学校内部资料，注意保存青龙四小教学精细化管理方案教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。提高教学效率必须走精细化管理之路，教育教学精细化管理也是全面提高教育质量的重要举措。按照教育育局提出的“2010年是教育质量年”的文件精神，并结合本学期我校工作重点，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，真正落实“辅优、促中、扶差”工作，提高教学质量。一、工作目标：1、严格教学常规工作，一切从小处入手，从实处入手，管理中求精细。2、探索课题研究，提升教师业务理论水平。3、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。4、特别注重防差、转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强各年级竞争能力。5、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化。根据实际情况，合理实施教学常规中的绩效考核方案。6、积极推行教学精细化管理，使教师教学行为走向规范。二、主要工作措施及要求：（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么教什么，考什么就让学生学会听从宗旨。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。学校内部资料，注意保存（二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。1、以教研组和教师团队开展教学研究，学习新的理念，探讨好的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。2、加强教育信息技术学习，掌握一定的现代教育技术手段。3、加强师德培训，增强教师职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。4、充分利用各级组织的培训活动培训教师，使之不断进步；为学校培养新的学科带头人。（三）以“找抓点，抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细管理。教学常规管理是教学工作的重点，是提高教学质量的根本保证，只有形成以“教导处——教研组长——年级组长——任课教师”为主线教学管理系统，才能把管理工作做细，只有坚持以“工作有计划，目标有落实，结果有考核”为原则，才能有工作紧迫感、驱动力。1、抓好课堂教学精细化管理。（1）对课堂教学要求明确具体，教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出突出精讲多思多练、突出学生活动以、突出学法指导。四个并重：教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质并重。五种思想：从最差的一名学生抓起，关爱每一个学生的成长。尊重学学校内部资料，注意保存生的人格，对学生教育要有耐心、爱心。允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异因材备课、施教。想念每个学生教能够创造性地学习。想念每个学生教能获得成功。六个体现：引导：教师要充分发挥主导作用，注意学生学习习惯、兴趣的引导，使学生乐学：注重学习方法引导，使学生会学：注重学科知识的引导，使学生学会。激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情，激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与：让学生能积极、主动参与教学全过程，发