非常六加一[推荐5篇].docx

非常六加一[推荐5篇]

第一篇：非常六加一非常.‘六’+‘一’（三句半）高一三班2013年元旦准备喜庆锣鼓敲起来，我们四人走上台，上台说段三句半，拜拜！（其他齐喊：回来）我们四人为啥这里站，四人长成一条线，今天任务很简单，元旦！（四人奇说：对，庆元旦！）初次登台经验少，欢迎大家来指导，不管说得好不好，别跑！新世纪里又新年，先给大家拜个年，我给大家鞠个躬——给钱各位领导你们好，各位领导你们好，各位同学你们好，我也好！今天上台啥话题，夸夸咱们的小高一，年年都有新师弟，要的！王校长、李主任；蔺主任、韩主任杨主任；领导齐上阵；负责任！小高一，了不起，这里藏着非常六加一，真的!非常是……？所有的任课恩师，非常在……？素质刚刚的！非常的领导，非常的老师，非常的我们自己，必须的！非常教师个顶个，幽默风趣又灵活，创新教育点子多，自摸！我们的学校故事多，天天学生乐呵呵，学习紧张又快活，没的说！学生个个都神气，全面发展出成绩，课堂活动比一比，必须的！上学不再怕学习，参加活动更积极，谁说咱们不努力，玩去!课堂活跃又和气，学习轻松更省力，愉快学习有效率，嗷嗷的!高效课堂活又活；高效教师多又多；高效学生不必说；贼多！平时很努力，考试我不急，不信你瞧----给力！哎？谁是六加一啊？凤飞峰林梅作伴，袁学民意找小毕，毕老师的毕！小高一有师兄，虽然我们较优秀，但我们仍会向他们学习的，看齐！今天大家来聚会，洗净一年苦与累，憧憬明天心儿醉，信心百倍为了这场联欢会，我们辛苦来准备，下面还有好节目——撤退第二篇：大班语言活动《非常一加一》大班语言活动《非常一加一》设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。活动准备：小图若干，等式4张，奖品若干。活动过程：（一）师生喊口号，进入主题：1、“非常一加一，欢乐在一起！耶！”2、（教师导语）“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。”（二）教师宣布难题，幼儿用语言表述：宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n）1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。第二关：教师出题，幼儿讨论回答。1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一）2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零）3、一个爸爸加一个妈妈等于几？（出示一加一等于三或四）4、一只公鸡加1只母就鸡等于几？（出示一加一等于n）（三）学习创编儿歌《拍手歌》，教师和幼儿一起创编儿歌。你拍一，我拍一；有道题目真希奇。你拍二，我拍二；一加一不等于二。你拍三，我拍三；一加一还等于三。你拍四，我拍四；不信你来试一试。你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。……（四）脑筋急转弯：1、教师出题：①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快？②小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？③用石头和西瓜打头，哪个比较痛？2、请个别幼儿出题。3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。（五）宣布结果，发奖。师生共舞，结束。（六）留任务：1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。2、幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈