音乐《小袋鼠》.docx

音乐《小袋鼠》

第一篇：音乐《小袋鼠》培训哈尔滨演讲口才培训哈尔滨领袖口才演说培训大庆专业演讲口才培训哈尔滨网球初级班哈尔滨空翻培训郑州播音主持培训用诚心换你的成绩北京【表演梦想家】寒假微电影演员征集上海公众口才训练营---自我绽放培训中山肚皮舞瑜伽爵士舞培训长春青少年成长培训中心西安明星培训宁波学音控专业调音师培训课题：小袋鼠总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、综合训练：ｕ木鱼4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）雪花飞舞—选自《儿童园地》（电子合成器演奏）教学目标：１、学习&ldqu(神州培训网-o;ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。２、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。３、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。４、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。教学重点：学唱并表演歌曲教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习第１２页，注意方法同前节。二、认一认１、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。２、请同学们试着敲一敲。三、节奏练习１、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。２、请同学们看书，按走和跑读节奏。３、按节奏边读边走。４、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。四、学唱“小袋鼠”１、导入：同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？２、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。４、处理：１～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强；“挺着一个”用渐强的声音演唱。练唱请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。五、歌表演１、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。２、教师带领学生将动作串联起来练习。３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。六、欣赏：１、介绍：《梦幻曲》是德国作曲家舒曼２８岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西１９０８年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？３、复听乐曲。请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。七、小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。板书设计：小袋鼠活泼、可爱、欢快挺着一个渐强小学一年级音乐《小袋鼠》文章标签：音乐《小袋鼠》-音乐教案,总站论文教案,总站才艺,|音乐|乐《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音乐|乐教|神州培训网汇集音乐《小袋鼠》-音乐教案,总站论文教案,总站才艺,|音乐|乐《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音乐|乐教|更多相关文章信息第二篇：小袋鼠_教案二年级上册《小袋鼠》教学设计洮南市第二小学张美琳二年级上册《小袋鼠》教学设计教学目标：1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；2、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。教材分析：《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了‘蹦蹦跳跳’这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。课前准备：磁带、录音机、多媒体课件课时：一课时教学过程：一、组织教学课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作二、谜语导入有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。师：（课件出示袋鼠图片）找同学