音乐《左手右手》教案.docx

音乐《左手右手》教案

第一篇：音乐《左手右手》教案《左手右手》教学内容：学唱歌曲《左手右手》教学准备：课件教学目标：1、学唱歌曲《左手右手》2、让学生感受歌曲的意景。教学重点：通过演唱歌曲体会音乐的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点：1、第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3、最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学过程：一、组织教学二、听学唱歌曲《左手右手》1、发声练习2、听录音，感受音乐的情绪3、学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱（2）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、小结这节课我们通过演唱歌曲《左手右手》体会了团结的含义，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的好朋友一起唱这首歌。第二篇：《左手和右手》教案《左手和右手》教案教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固mi（3）、sol（5）和la（6）三个音的手号和音高。2、能在教师的帮助下，视唱歌曲《左手和右手》的旋律。3、学会演唱歌曲《左手和右手》，并能根据歌曲内容进行唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力。教学重点：学会歌曲，并参加唱游活动。教学过程：一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗？（教师引导学生进行练习，弹琴边做手号边练习，熟悉音高。）2、小游戏：当你听到“mi”坐下，听到“sol”站起来，听到“la”举起右手站起来，请听好。3、旋律视唱练习：2/435|65||2/453|56||2/465|53||2/453|63||二、歌曲学唱1、小小游戏，听口令：老师知道你们都有一双灵巧的小手，请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏，请听口令：（老师用响板边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对应的动作。）2/4XXXX|XX|XXXX|X—||左手摸摸左耳，右手摸右耳左手摸摸右耳，右手摸左耳左手拍拍左腿，右手拍右腿左手拍拍左腿，右手拍右腿2、听音乐，回答：歌曲中唱了些什么？是几拍子的乐曲？歌曲是由几个音组成的？能不能用手号表示呢？3、听歌曲录音范唱，分析歌曲的情趣和速度。4、教师范唱歌曲（表演唱），按节奏朗读歌词。5、演唱歌曲，解决歌曲中唱不对的乐句。三、编创1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？2、为歌曲设计表演唱。3、展示。四、小结今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。第三篇：左手右手教案设计《每当我走过老师窗前》教案设计教学目标：1、能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2、感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。3、让学生自由选择表演形式来表达歌曲。教学重难点：1、歌曲：《每当我走过老师窗前》的情绪表达。2、让学生从内心体会对老师尊敬和爱戴之情。3、歌曲中附点，节奏的悉和掌握。教学准备：电子琴，多媒体课件教学过程：一、导入：同学们，这节课我们又要进行一场愉快的音乐之旅。回想一下，有哪位老师人你做了一件事情让你感动呢？你想对他说点什么什？（生讨论回答）播放课件，让学观看视频，体会老师的深情，师：你想对老师说点什么？这节课我们就学习一首歌曲《每当我走过老师窗前》。（师板书课题）二、学唱歌曲：1、欣赏歌曲：回答：歌曲是用什么样的速度和情绪演唱的？（稍慢，深情地）2、师简介歌曲：这首歌歌颂了老师为培育一代新人呕心沥血忘我工作的精神也表达了孩子们对老师的尊敬爱戴之情。3、配乐朗诵歌词。4、再次欣赏歌曲。5、用ｌａ高音模唱歌曲旋律。6、试填歌词。解决问题：附点音符的唱法。7、歌曲情绪指导：稍慢、稍弱的情绪，特别是“轻轻”两个字要唱得轻点，这样更能体现出你对老师的尊敬与赞美之情。8、唱第二、三段，师指导。9、随伴奏演唱歌曲，师给予指导评价。三、拓展分组表现歌曲（以舞蹈、歌曲、绘画的方式）四、展现：师给予表扬：从同学们的表演当中，老师看到了你们对老师的爱，看着你们能健康快乐的成长，老师也很高兴。五、小结：同学们同，这场愉快的音乐之旅即将结束了，老师很感动，其实老师爱你们每一个孩子，而你们每一个微小的进步都是对老师的一种安慰，也是对老师的最好回报，那么最后，你还想对老师说点什么呢？第四篇：左手和右手晨诵教案左手和右手二语组当阳光照进教师，孩子们准备到位，我们开启了每天的晨诵时光。《早安，孩子们》师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！师：整个早晨我一直看着你们怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香生：整个早晨，我们一直