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音标教学游戏分享

第一篇：音标教学游戏分享音标教学游戏分享：•寻找千年老妖（千年老妖可以是元音因素，也可以是辅音因素，由老师自己定。老师读单词，学生来找规定音素。）•排排站（教具：CC音标卡片。每位学生发一张音标卡片，老师读单词，学生拿着相应音素来排序。）••吵架（教具：单词的音标卡片。师拼生读，师读生拼，生拼生读，生读生拼。）东拼西凑（用于总复习。老师说出一个单词，学生举手抢答；S1将该单词的辅音音素找出并写出来；S2将元音音素找出并写出来，S3拼读音标，S4根据音标拼写出该单词。）•••火眼晶晶（用于复习字母组合。教具：含有同一字母组合的单词卡片，两个单词一张，学生找出相同字母组合，并说出其发音。）伶牙俐齿（比赛用英标拼读句子。）找朋友(教具：单词卡片，其中每两张或三张单词卡片含有一个相同音素。全班每人一张单词卡片，要保证含有相同音素的卡片每组一张。eg.三位同学的卡片分别为：big,pig，sit，当老师读[i]，则最先站起来的一位同学获胜。)萝卜蹲（教具：CC音标卡片或自制音标头套，可全班参与，也可分组参与。）•Bingo（测试学生的听力与书写。每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，进行游戏。）•音标教师用书——教学活动一、慧眼识真[游戏目的]1、使学生集中注意力。2、训练学生的认知能力。[材料]音标卡片。[游戏过程]老师抽出一张卡片，快速展示后藏在身后，要求学生进行抢答，答对者给于加分奖励。二、计时接力：[游戏目的]1、培养学生准确而快速地读音标；2、使每个学生都能参与其中，及时发现错误，马上得以纠正。3、培养团队意识。[材料]秒表[游戏过程]1、分组（人数相同）。2、选定内容。例如：[r]3、任选一组开始，老师计时，从第一个同学开始读，每个同学只能读一遍。其他组员为评委。读完后，老师把时间写在黑板上，请评委纠错！4、以此类推，每组轮流。5，最后，哪组所用时间最少，而且正确率最高，则加分奖励。三、抢答器：[游戏目的]复习巩固所学内容[材料]充气锤[游戏过程]每组选一名代表充当抢答器，并排站在一空桌子前，当老师说完“onetwobegin”后，敲桌子，谁的速度最快，就可以选择本组的任意一位组员回答老师的问题，回答正确，加分奖励。四、昨日重现[游戏目的]迅速记忆所学内容[游戏过程]1、板书所学内容。2、请学生在规定的时间内迅速记忆。3、时间到，请学生闭上眼睛，老师擦点部分内容；然后，请学生睁开眼睛，补充所缺内容。4，补充正确者，加分奖励。五、看口型猜音标[游戏目的]操练音标。[游戏过程]教师只作出某一音标的口型，而不读出那个音标，可以做得比较夸张明显一些，请学生猜出所读音标，最先猜出者，加分奖励。六、听音排队[游戏目的]音标的拼读[材料]音标卡片[游戏过程]1、分组，给每组分发一幅音标卡片；2、老师读出某一单词的音标。例如[red]3、学生要马上找出所含音素[r][e][d]4、那组最快找出正确的卡片，就加分鼓励。七、readygo抢答[游戏目的]复习或巩固所学内容[游戏过程]1、老师先提出问题；2、只有当老师说完“readygo”后，学生举手，速度最快者有答题机会；3、为了增加课堂气氛，老师可以说“readytwo”等。八、击鼓传花[材料]布做的大花，（也可以用瓶子、球等代替）；桌子；黑板擦。[游戏过程]1、老师提出一问题；2、派学生A拿黑板擦，背对其他学生站在桌子前；3、把花给第一排的第一个学生B；4、当老师说完“go”后，学生学生A开始有节奏的敲桌子，学生B开始按一定顺序传花；5、当学生A停止敲时，所得花的学生便有机会回答问题。如果回答正确，加分奖励。九、luckynumbers[游戏目的]让每位同学都能集中精力。[游戏过程]1、分组，每组相同的人数；例如，8人2、给每组同学编号，从1到8；3、老师出题；4、当老师说“luckynumber1”时，每组编号为1的学生，迅速站起回答问题，最快而且正确者，该组加分奖励。第二篇：音标教学游戏10种音标教学游戏2009-06-0821:141.抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2.看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。3.听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。4.听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片，