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领导心理学讲课提纲

第一篇：领导心理学讲课提纲《领导心理学》讲课提纲第一编领导心理学概述第一讲领导心理学研究的内容一、领导心理学研究的基本问题二、领导心理学的学科体系问题三、目前领导心理学研究的重点问题第四编领导者心理品质第十一讲领导者认知心理一、洞察与信息整合二、角色认知三、认知偏向第二讲领导心理学研究的方法一、科学研究一般类型二、科学研究基础方法三、领导心理研究范式第三讲领导心理学研究的视角一、领导者心理素质的研究二、领导过程与艺术的研究三、领导者的文化生态研究第二编领导者理论第四讲领导者特质论一、传统理论二、现代理论三、比较评价第五讲领导者行为理论一、作风理论二、行为四分图三、管理方格第六讲领导者权变理论一、菲德勒模式二、通路一目标模式三、生命周期理论第七讲领导者理论研究的取向一、领导--成员交换理论二、归因理论三、超级领导理论第三编领导者基本素养第八讲领导者思想境界一、思想境界决定个人的发展二、思想境界是持续修养的过程三、影响思想境界重要因素第九讲领导者文化修养一、对知识与文化理解二、对两种知识认识三、文化素养的培养第十讲领导者管理艺术一、领导与管理联系与区别二、规范与权谋三、情感和利益的运用第十二讲领导者个性特征一、坚定的意志二、稳定的情绪三、良好的性格第十三讲领导者沟通能力一、表达能力二、倾听能力三、争辩能力第五编领导者风格与绩效第十四讲领导者风格类型一、建设型的领导风格二、被动/防御型领导风格三、主动/防御型的领导风格第十五讲领导者绩效测评一、领导者绩效的含义与特性二、领导者绩效测评的意义与原则三、领导者绩效测评的方法第十六讲领导者决策水平一、领导决策心理的含义及类型二、决策过程的心理机制三、干扰决策优化的心理因素第六编领导者心理调适第十七讲领导者的权力观一、职责与权力二、威信与影响力三、权力的运用第十八讲领导者的用人观一、人才观二、职位与任务三、知人善任第十九讲领导者的名利观一、世界观二、人生观三、价值观参考书目：第二篇：讲课提纲抓好基层社会服务管理体系建设长子县霍华琴讲课提纲一、介绍基层社会服务管理体系建设1、村级社会服务管理中心建设村级社会服务管理中心由支村两委推荐、群众代表选举产生网格长，在支村两委领导下，具体负责本村矛盾排查调处、合同管理、宅基地管理、民事代办、红白事服务等各类社会服务管理工作。2、乡级社会服务管理中心建设乡镇社会服务管理中心下设综治办、便民服务大厅、矛盾纠纷调解室，指导和帮助解决村级社会服务管理中心难以解决的问题。3、县级是服务管理指导中心建设整合信访接待、矛盾调处、劳动仲裁等部门职能，建立县级社会服务管理指导中心。二、介绍专调、联调和职能下沉1、专职调解员队伍建设组建专职联调队伍，从事矛盾纠纷排查化解，使各类矛盾发现于早，化解于小。2、联调工作的开展实现三纵三横无缝隙联调格局。3、职能下沉将与群众利益密切相关的职能下沉到乡镇和农村。三、抓好基层社会服务管理体系建设几点建议1、信息化支撑2、财力保障3、科学考核评价第三篇：森林法讲课提纲《森林法》讲课提纲一、森林法概述（一）基本概念：1、森林：指具有一定面积的共生的乔木，是一个以树木主体的生物群落，也是以树木为主体的生态系统。2、林种：指根据人工林在同民经济中的不同效益划分的林分种类，分为（五大类）即：防护林、用材林、经济林、薪炭林及特种用途林。3、乔木：指高3米以上具有明显直立的主干和广阔树冠的木本植物，（大乔木为20米，中乔木为10—20米，小乔木为10米）。4、四旁植树：村旁、宅旁、水旁、路旁及一切空地上进行成行或零星植树。5、森林覆盖率：指一个国家或地区有林地面积与土地面积之比，比值越大，说明森林数量越多。（我国是15%左右，世界平均为26%）6、生物多样性：每一个国家或地区内，物种和生态系统多样性的总和。（有生命的动、植物和微生物。）动物约150万种，植物30万种。7、薪炭林：即以获取薪柴来取得最大的经济效益为目的，人工林的产量高，轮伐期短，燃烧性能好的刺槐、麻栎、旱柳、沙棘等乔、灌木。8、森林经营森林经营在中国通常指为获得林木和其他林产品或森林生态效益而进行的营林活动，包括更新造林、森林抚育、林分改造、护林防火、林木病虫害防治、伐区管理等。广义的森林经营则是指以森林为经营对象的全部管理工作，除营林活动外，还包括森林调查和规划销售、林业资金运用、林区建设和劳动安排、林业企业经营管理以及森林生态效益评价等。经营方式按经营目的...9、森林采伐森林采伐是从伐区中获取木材的生产作业。是森林采伐运输的第一阶段，即伐区生产阶段。内容包括伐区调查、伐区工装车等。采伐迹地清理采伐后的林地称采伐迹地。清理的目的是防止森林火灾、水土流失和病虫害发生，改良土壤，促进森林更新，提高木材10、森林抚育采伐森林抚育采伐是从幼林的树种和优良林木的优势地