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风景园林设计说明

第一篇：风景园林设计说明一、基本概况学校教学楼之间的校园绿化，作为一个校园非常重要的组成部分，不仅可以美化环境、陶冶情操、增强校园的文化氛围，更是校园格调与风格的标志。林学与园林学院的大楼是学校历史悠久的教学楼之一，蕴含着学校深厚的底蕴。现设计位于安徽农业大学校园内第二教学楼与林学与园林学院大楼间景观部，面积约7700平方米，基本为狭长型的一块地域。二、设计主导思想本次设计主导思想以简洁、大方为主，体现烘托林学楼的建筑设计风格为原则。1.低调的享受。奢华的生活是用于观赏的，真正的生活是用来的享受的。在本方案中可利用基地现有的形态来创造属于它自己的独特的格局和静谧的景观环境，一栋栋建筑掩映在树木花草中，随着道路的变化安静的出现在眼前，给人最亲切和放松学习氛围。在风景优美静谧的环境里晨读，是多美惬意的事情。2．生动的生活。生动的生活离不开灵动的环境，校园的规划设计以人为本，建筑布局紧凑灵活，使环境变化多样，同时营造草绿花香的人工环境，在安静中透出生活的丰富和快乐。3．细节的艺术。优品生活凝聚了生活的品味，思想水准与艺术鉴赏能力。生活中更需要的是贴近人心，走进人们生活视野的的艺术产品。无论是校园的景观元素，还是建筑的空间关系、立面造型，都注重细节的设计，随着时间的推移会愈发的吸引人和有艺术感。而一个学校的格调与风格正式由建筑与景观共同塑造的，景观是烘托建筑的重要方式。三、功能结构分析东边为主入口，西南边为次入口，在两个教学楼之间为主干道，中心树立了一座雕像，突出学校的校园文化特色。在靠近林学院一侧的绿化中设有数个坐凳，供学生休憩，更设计了一个晨读小广场，为学生提供了一个集中晨读的良好氛围与环境。晨读小广场的西侧便是主广场，规则整齐的铺装象征着学校严谨的学风，主广场的北边立有廊架，当上面爬满紫藤开花，便是林学楼最美的时节。林学楼的正前方为疏林草坪，展现出了林学楼与二教的大气。林学楼作为学校的标志性建筑，周边的景观更是可以起到画龙点睛的作用。严谨的结构与体贴的人性化设计，定会成为安徽农业大学一道亮丽的风景线。第二篇：风景园林风景园林专业定位：本专业以风景园林学科为背景，以风景园林规划设计基础理论与风景园林规划设计基本素质教育为重点，适应城乡建设发展需要的宽口径风景园林教育，培养具有扎实理论基础、宽广专业知识和较强实践与创新能力，胜任各类风景园林规划设计，兼备建筑设计、城乡规划设计等能力的高级专门技术人才，建成具有学科特色与较高知名度的风景园林专业。培养目标：本专业培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林领域规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的专门人才。核心课程：建筑设计基础、建筑设计、风景园林规划与设计、风景园林概论、风景园林规划与设计原理、中国园林史、外国园林史、环境行为学、园林景观材料、园林景观工程、园林植物基础、园林植物配置、城市绿地系统规划与设计、风景园林遗产保护与设计、景观生态学、风景园林师职业基础。就业服务方向及主要从事工作：毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作；也可在本专业或相关专业继续深造。备注：要求考生具备一定的美术功底和艺术修养。第三篇：浅谈风景园林规划师浅谈风景园林规划师【摘要】风景园林规划师在如今城市的规划与发展中扮演着举足轻重的角色。而在中国城市化的浪潮中，社会对风景园林规划师的素质与修养的要求越来越高。本文针对在读风景园林专业的本科生，对其成为一名合格甚至优秀的风景园林规划师做出了在校四年的学习规划。并提出了在如今的城市规划过程中，作为一名优秀的风景园林规划师应该具备哪些专业素质与修养。【关键词】风景园林素质与修养学习规划【写作日期】.2010年12月【正文】北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚曾这样定义景观设计师：“运用专业知识及技能，以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。”所以风景园林规划师的职业是崇高的，而这样崇高的职业对其专业素质与修养是极高的。一、风景园林规划设计师的专业素质与修养什么是风景园林规划？从其一个特点简单来说，风景园林规划属实践学科，学科建设需要不断符合时代结构以完善体系，其规划内容随时代变化也不会重复。这就要求风景园林规划师具有与时俱进的精神。另一个方面，有些传统的东西在社会发展过程中是不变的，比如文化遗产，这就要求风景园林规划师具备较高的文化修养，在规划中不能遗忘不变的事物存在的魅力，运用这些不变事物的魅力去规划出合理的方案。也就是说，优秀的风景园林规划师能够随时代的发展接受新事物，又能够在日新月异的时代下保持对不