颜色宝宝教案5则范文.docx

颜色宝宝教案5则范文

第一篇：颜色宝宝教案小班综合活动：颜色宝宝活动目标：1.让幼儿能区分红、黄、绿三种颜色。2.根据颜色给实物进行分类。活动准备：矿泉水瓶三个，展板一块，小蝴蝶的画纸若干张，红、黄、绿三种颜料，苹果若干个活动目标：1.导入：老师出示装有矿泉水的三个瓶子。（在瓶盖上方有红、黄、绿三种颜料。）2.老师变魔术，分别摇晃瓶子里的水让盖子上的颜料和水相容。提问：你们看看现在瓶子里的谁变成什么颜色了？你在哪里见过这种颜色？3.送苹果回家。师：小朋友看一下你们的椅子下面是不是有很多苹果啊？这些苹果他们出来玩找不到自己的家了，我们来帮帮他们好不好？（1）请幼儿说说自己自己下面的苹果是什么颜色的？（2）出示三刻苹果树。（每棵树上面分别挂一个苹果。）师：在送苹果回家之前我们先来认识一下苹果宝宝的家。（3）送苹果回家。幼儿边送边说“我送„„颜色的苹果宝宝回家。”4.小小蝴蝶穿衣服。师：老师这里有三只蝴蝶，可是他们今天有点不高兴了。（1）老师出示三只蝴蝶的图片，请幼儿观察这三只蝴蝶有什么奇怪的地方。师：三只蝴蝶有一只翅膀没有衣服，所以他们今天有点不高兴。我们来帮帮他们好不好啊？（2）老师示范图颜色。（3）幼儿给蝴蝶图颜色，老师进行指导。小结：我们帮小蝴蝶穿上了衣服她们都好开心啊！第二篇：《颜色宝宝找朋友》教案及反思小班综合活动《颜色宝宝找朋友》教案及反思活动教案：活动目标：1、识别红、黄、蓝三种颜色。2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。3、感受不同的色彩，体验颜色带来的愉悦情绪。活动准备：红、黄、蓝颜色的大颜色宝宝，若干小的颜色宝宝（与幼儿人数相等）；颜色统计表。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。1、教师讲故事，引起幼儿的兴趣教师提问：看，谁先跳出了盒子？（出示红色宝宝）咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示黄色宝宝）看看，还有谁来了？（出示蓝色宝宝）这些颜色宝宝想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？二、颜色宝宝找朋友。1、在小朋友的椅子下面藏着许多颜色宝宝，快把它们找出来，看看是什么颜色的宝宝。2、老师喊：红色宝宝的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色宝宝的朋友。（老师喊红色宝宝的时候就请幼儿跑到红色宝宝的周围去……）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。颜色宝宝开心极了，它有这么多的好朋友。它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。1、出示颜色统计表，介绍颜色标志，幼儿选择自己喜欢的物品，送物品去颜色宝宝的家。2、交代要求：颜色宝宝有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。3、师幼共同统计找到颜色宝宝的朋友。（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。四、在教室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上师：小朋友们真能干，帮颜色宝宝找到了这么多的朋友。在我们的教室里也有许多颜色宝宝的朋友。1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标志。2、幼儿选择自己喜欢的颜色标志。3、寻找与颜色标志相匹配的物品，并将标志贴在物品上。五、发散思维，活动延伸。教师幼儿共同小结：颜色宝宝的朋友真多，有了这些朋友，可以让我们周围的许多东西变得更漂亮，回家后和爸爸妈妈找找你们的家里还有那些物品是颜色宝宝的好朋友。活动反思：《指南》提出要“引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”并且“引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类和概括”。小班幼儿他们的实际感受、探索欲望和兴趣非常强。针对这种现象，我尝试利用幼儿的生活中的素材渗透到幼儿活动中，在日常的生活的环境中学习到他们需要掌握的技能。《颜色宝宝找朋友》这节综合活动充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。活动开始部分，教师先讲述故事吸引幼儿的兴趣，让幼儿初步对颜色有感知认识；再通过爬一爬，让幼儿爬到与自己一样颜色的垫子上，找一找，看看椅子下面的宝宝是什么颜色，以巩固对颜色的认识。教师用抱一抱，夸一夸，亲一亲的夸张肢体动作拉近与幼儿的距离，使幼儿与老师产生亲近感。随后教师编织生动的故事，很快的就吸引了幼儿的注意力，孩子们一直全神贯注，积极参与。在帮颜色找朋友的这个部分，幼儿也能畅所欲言，不管是在图片上的，还是在生活中的，幼儿都能准确的帮颜色宝宝找到它的朋友。在帮绿宝宝找朋友的时候，小班的幼儿活泼好动，注意力容易分散，而被教室里的教具所吸引，没有想到是要帮绿宝宝找朋友。在之后的教学中这一环节可以先让宝宝们全神贯注的观看课件，在课件上帮颜色宝宝找朋友，欣赏完课件再让幼儿带有目的的去找与自己身上颜色相同的教具做朋友，这样也不至于场面失控，小班幼儿对于礼物是没有免疫力的，教师利用这一特点可以成功地将幼